相關(guān)習(xí)題
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(2013?如皋市模擬)分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。

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下列有關(guān)水的性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

有關(guān)電解水的實驗,下列說法不正確的是(  )

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科目: 來源: 題型:

某造紙廠排放的廢水中含有Na2CO3和NaOH.為了測定廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取廢水150g,逐滴加入稀鹽酸至過量,測得生成氣體質(zhì)量與所加稀鹽酸質(zhì)量關(guān)系如圖所示(提示:NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑).該廢水中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)分別是多少?

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科目: 來源: 題型:

在科學(xué)家眼里,二氧化碳是可以利用的重要資源.在一定條件下,二氧化碳和金屬鈉反應(yīng)可以制金剛石,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+4Na
一定條件
C(金剛石)+2Na2O.請計算46g金屬鈉理論上可制得金剛石的質(zhì)量.

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科目: 來源: 題型:閱讀理解

在研究氧氣的性質(zhì)時,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)含氧元素的質(zhì)量可以相互轉(zhuǎn)化,如“氧化物甲
一定條件
(1)
氧氣
一定條件
(2)
氧化物甲”的轉(zhuǎn)化,反應(yīng)I的化學(xué)方程式為
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2

提出問題:鐵絲能在氧氣中燃燒,觀察到火星四射、劇烈燃燒
放出大量熱,生成黑色固體物質(zhì)
放出大量熱,生成黑色固體物質(zhì)
.能不能將燃燒產(chǎn)物四氧化三鐵再轉(zhuǎn)化為鐵單質(zhì)呢?
查閱資料:(1)Fe3O4 的分解溫度為1538°C
(2)CO具有還原性,能將某些金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)
(3)酒精燈外焰溫度約700°C,酒精噴燈火焰溫度約1000°C
(4)鐵絲為銀白色,鐵粉為黑色
設(shè)計實驗:同學(xué)們設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置,對CO能不能將四氧化三鐵轉(zhuǎn)化為鐵進行探究.結(jié)合圖示回答問題.
(1)B裝置中濃硫酸具有吸水性,能除去二氧化碳中的水蒸氣,濃硫酸吸水過程會
放熱
放熱
(填“吸熱”或“放熱”).
(2)C裝置可將二氧化碳轉(zhuǎn)化為一氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO
CO2+C
 高溫 
.
 
2CO

(3)F處點燃酒精的目的是
將一氧化碳點燃,避免其對空氣的污染
將一氧化碳點燃,避免其對空氣的污染

(4)依據(jù)現(xiàn)象得出結(jié)論,該設(shè)計中觀察到以下現(xiàn)象,其中可以說明四氧化三鐵與一氧化碳發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是
B
B
(填字母序號).
A.澄清石灰水變渾濁     B.反應(yīng)前后D中質(zhì)量減輕
C.F導(dǎo)管口有藍色火焰    D.加熱時,四氧化三鐵變紅
反思與評價:由于上述實驗設(shè)計有明顯不足,致使某些現(xiàn)象不能作為推理的依據(jù),其中的不足是
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2
在將氣體通入D裝置前沒有除掉CO2

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科目: 來源: 題型:

水在化學(xué)實驗中的作用不可忽視,如圖中六個實驗分別用到水.請結(jié)合圖示回答下列問題:

(1)A實驗在集氣瓶中預(yù)先裝入少量水的目的是
防止熔融物掉落時瓶底炸裂
防止熔融物掉落時瓶底炸裂

(2)用排水法收集氣體時,一方面能觀察到氣體是否集滿,另一方面水可以
排凈瓶內(nèi)的空氣
排凈瓶內(nèi)的空氣

(3)粗鹽提純時,水的作用是
溶劑
溶劑

(4)實驗D中水的作用是提供熱量和
使燒杯內(nèi)的白磷隔絕氧氣
使燒杯內(nèi)的白磷隔絕氧氣

(5)實驗E中的水是
反應(yīng)物和溶劑
反應(yīng)物和溶劑

(6)在F實驗中,集氣瓶內(nèi)預(yù)先裝入少量水,可以起到的作用有
迅速降溫
迅速降溫

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如圖為實驗室制取氣體的常用裝置,根據(jù)圖示回答問題.

(1)儀器a的名稱是
長頸漏斗
長頸漏斗

(2)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式是
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
,選用的發(fā)生裝置是
A
A

(3)二氧化碳只能用向上排空氣法收集,驗滿的方法是
將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅,證明CO2已滿
將燃著的木條放在瓶口,木條熄滅,證明CO2已滿

(4)鋅放入稀硫酸中能產(chǎn)生氫氣,實驗室用該反應(yīng)制取氫氣.則制取并收集氫氣可選用的裝置是
BC或BE
BC或BE

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A、B、C、D是初中化學(xué)中的常見物質(zhì),有如圖1所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物及產(chǎn)物已略去):
(1)若A是大理石的主要成分,寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:A→B
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
,D→A
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)若A是人體含量最多的物質(zhì),則B→D 化學(xué)方程式為
C+O2
 點燃 
.
 
CO2
C+O2
 點燃 
.
 
CO2

(3)取上述物質(zhì)中的兩種,用如圖2所示的裝置進行實驗,觀察到U型管中液面發(fā)生偏轉(zhuǎn),該過程集氣瓶內(nèi)可能觀察到的現(xiàn)象是
集氣瓶內(nèi)有沉淀產(chǎn)生或集氣瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象
集氣瓶內(nèi)有沉淀產(chǎn)生或集氣瓶內(nèi)無明顯現(xiàn)象

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化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及變化規(guī)律的科學(xué).化學(xué)課外小組的同學(xué)利用下圖所示裝置對水進行研究.

(1)將天然水倒入圖A所示的蒸發(fā)皿中,觀察到蒸發(fā)皿底部有一道一道的“水痕”,這說明天然水是
混合物
混合物
(填物質(zhì)類別).
(2)用如圖B所示的裝置對天然水進行凈化,其中小卵石、石英砂、膨松棉的作用是
過濾
過濾

(3)向圖C的燒杯中倒入蒸餾水,觀察到
有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末
有大量水蒸氣冒出,塊狀生石灰變成粉末
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O=Ca(OH)2
CaO+H2O=Ca(OH)2
,利用生石灰的這一性質(zhì),除制取熟石灰外,還可以
做干燥劑,加熱食品等
做干燥劑,加熱食品等

(4)利用D圖可以研究水分子的構(gòu)成,與試管1連接的是電源的
負(fù)
負(fù)
極,要推測水分子的構(gòu)成,僅需下列條件中
①②③④或②③⑤
①②③④或②③⑤
(填數(shù)字序號)就可以達到目的.
①兩級生成氣體的體積比        ②氫分子的構(gòu)成
③氧分子的構(gòu)成                ④氣體體積比與分子個數(shù)比的關(guān)系
⑤生成氫氣和氧氣的質(zhì)量比.

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同步練習(xí)冊答案