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科目： 來(lái)源： 題型：

在“宏觀--微觀--符號(hào)”之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式．如
是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，根據(jù)該圖判斷，下列說(shuō)法中正確的是
C
C
其中“”表示碳原子，“”表示氧原子，“”表示氫原子
A．圖中的反應(yīng)物都是單質(zhì)           B．化學(xué)反應(yīng)前后碳元素化合價(jià)沒(méi)有改變
C．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)             D．
化學(xué)反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變等
化學(xué)反應(yīng)前后碳元素的化合價(jià)發(fā)生了改變等
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

鑒別下列各組物質(zhì)的方法正確的是
A
A

A．硬水和軟水：加入肥皂水振蕩
B．氮?dú)夂投趸迹喝贾哪緱l
C．氧化銅和木炭：觀察顏色
D．一氧化碳和二氧化碳：
點(diǎn)燃等
點(diǎn)燃等
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

有些化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作的“先”與“后”，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果或安全具有十分重要的意義．下列對(duì)實(shí)操作“先”與“后”的設(shè)計(jì)中，正確的是
B
B

A．向試管中加反應(yīng)物時(shí)，先加液體，后加固體
B．木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)結(jié)束，先用彈簧夾夾住橡皮管導(dǎo)管后停止加熱
C．加熱高錳酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)結(jié)束，應(yīng)先停止加熱后將導(dǎo)管從水中撤出
D．
制取氣體先檢查裝置的氣密性后裝入藥品等
制取氣體先檢查裝置的氣密性后裝入藥品等
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途利用了化學(xué)性質(zhì)的是
B
B

A．手術(shù)麻醉時(shí)用液氮作冷凍劑    B．急救病人時(shí)用氧氣供人呼吸
C．電解水時(shí)用石墨作電極材料    D．
氫氣用作高能燃料
氫氣用作高能燃料
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

根據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

單氟磷酸鈉（Na2PO3F）易溶于水，有殺菌作用，防齲齒效果好，是牙膏行業(yè)常用的活性添加劑．牙膏中單氟磷酸鈉的含量若達(dá)到0.76%，就可使齲齒減少17%-38%．單氟磷酸鈉中F為-1價(jià)，則其中磷元素的化合價(jià)為（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列做法與節(jié)能減排的低碳生活不相符的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

舉出生活中的物理變化，化學(xué)變化各二例．并說(shuō)明你認(rèn)為是物理變化或化學(xué)變化的理由．

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科目： 來(lái)源： 題型：

點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟首先熔化，然后再燃燒生成二氧化碳與水，請(qǐng)你說(shuō)出整個(gè)過(guò)程中，哪些是物理變化，哪些是化學(xué)變化．

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科目： 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有兩瓶失去標(biāo)簽的元色液體，已知它們是酒精與石灰水中的一種，請(qǐng)你用一種物理方法和二種化學(xué)方法分別加以區(qū)分，請(qǐng)寫出區(qū)分的過(guò)程、現(xiàn)象和結(jié)論．
物理方法：
化學(xué)方法一：
化學(xué)方法二：

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同步練習(xí)冊(cè)答案