在化學(xué)反應(yīng)前后，下列諸項中肯定沒有變化的是（　�。�
①原子數(shù)目?②分子數(shù)目?③元素種類
④物質(zhì)種類?⑤物質(zhì)狀態(tài)?⑥原子種類．

下列氣體可以用澄清石灰水檢驗的是（　�。�

下列物質(zhì)中，含有氧分子的是（　�。�

下列物質(zhì)中前者屬于純凈物，后者屬于混合物的一組的是（　�。�

將下面五個選擇項分別填在橫線上，每項只能用一次：
A．緩慢氧化  B．疏松多孔  C．受空氣和水共同作用  D．使鐵器與空氣隔絕  E．沒有水分存在鐵不易生銹
①鋼鐵銹蝕的條件；
②鋼鐵銹蝕的過程；
③鐵銹的狀態(tài)；
④使鐵器保持干燥；
⑤鐵器表面噴漆．

化學(xué)反應(yīng)往往需要在一定的條件下進行．通過控制或改變反應(yīng)條件可以加快、減緩甚至阻止反應(yīng)的進行．下列各圖所反映的措施中，能加快其化學(xué)反應(yīng)速率的是（　　）

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a；b．
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號）．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，反應(yīng)的文字表達式式為．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．若制取并收集氨氣，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是．
（6）某學(xué)生學(xué)習(xí)了雙氧水制氧氣的實驗后，想起自己家里也有一瓶消毒用雙氧水，由于標簽已部分受損無法判斷其是否變質(zhì)，所以他將該瓶溶液帶到學(xué)校，進行了如圖所示的研究．
試回答：
①放入二氧化錳的作用是．
②如果該溶液未變質(zhì)，應(yīng)該觀察到的現(xiàn)象是，
③將未過期的這種雙氧水滴在傷口上，迅速出現(xiàn)大量氣泡，你認為該氣體是．
【繼續(xù)回答下列問題，你可以獲得獎勵分數(shù)，最多獎勵4分，但化學(xué)總分不得超過60分】
（7）用過氧化氫和二氧化錳為原料，使用B裝置制取氧氣時，收集完氧氣后，反應(yīng)還在繼續(xù)進行．小明同學(xué)認為，這個裝置的缺點是不能控制反應(yīng)隨時發(fā)生、隨時停止，造成了藥品的浪費．為了解決小明提出的問題，請你對原實驗裝置加以改進，或設(shè)計新的簡易實驗裝置，以便有效地控制過氧化氫的分解反應(yīng)．（請你至少寫出兩種設(shè)計方案）
（友情提示：你可從下列用品中選取，也可自行選用其他儀器）． 

序號	你設(shè)計的實驗操作方案
方案一	將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管 將長頸漏斗改用分液漏斗或注射器或膠頭滴管
方案二	選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動 選用盛裝二氧化錳的小布袋，將連在小袋子上的鐵絲穿過橡皮塞并上下抽動

化學(xué)老師在課堂上做了一個實驗：將液態(tài)空氣倒入一只小燒杯中，發(fā)現(xiàn)立即冒出大量氣泡，把一根燃著的小木條置于燒杯口，小木條火焰熄滅；過一會兒再把燃著小木條置于燒杯口，此時小木條不但沒有熄滅，反而燃燒更旺．某同學(xué)查閱資料知，在常壓下，液態(tài)氧的沸點-183℃，液態(tài)氮的沸點是-196℃．請回答下列問題：
（1）由于液態(tài)氮的沸點比液態(tài)氧的沸點（填“高”或“低”），導(dǎo)致先從液態(tài)空氣蒸發(fā)出來．
（2）過一會兒小木條燃燒更旺的原因是．

下列關(guān)于催化劑的認識完全正確的是（　　）

日常生活中許多變化是緩慢氧化．下列現(xiàn)象不屬于緩慢氧化的是（　�。�