實驗是進行科學探究的重要方式，請根據(jù)下圖回答問題：

（1）用A圖所示裝置進行電解水實驗時，a管產(chǎn)生的氣體是，檢驗a管產(chǎn)生氣體的方法是，b管接電源的極．某學習小組的同學測定了兩管逸出氣體的體積，記錄如下：

實　驗　時　間/min	1	2	3	4	5	6	7	8	…
a管中氣體體積/mL	6	12	20	29	39	49	59	69	…
b管中氣體體積/mL	2	4	7	1l	16	21	26	31	…

請回答：理論上a管和b管中氣體的體積比為；雖然裝置氣密性良好、讀數(shù)正確，但電解開始階段兩管氣體的體積比（填“大于”或“小于”）理論比值，不符合理論比值的原因是．
（2）用B圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量，實驗的現(xiàn)象有若實測結(jié)果偏低，其原因可能是（只寫一條）．
（3）C圖實驗中集氣瓶底部裝水的目的是．

取適量無色液體A裝入試管，將帶火星的木條伸入試管，無現(xiàn)象，而向其中加入少量黑色粉末B后，迅速產(chǎn)生氣泡，生成了使帶火星的木條復(fù)燃的氣體C；將黑色粉末B和白色固體D混合加熱也產(chǎn)生了氣體C；非金屬單質(zhì)E在氣體C中燃燒，產(chǎn)生了藍紫色的火焰，并生成有刺激性氣味的氣體F；紫黑色固體G加熱產(chǎn)生固體B和氣體C的同時又生成了另一種固體H．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：A；G；H．
（2）黑色粉末B在A的分解反應(yīng)中起作用．
（3）寫出下列反應(yīng)的文字表達式：加熱固體B和D反應(yīng)：，反應(yīng)的類型是；固體E在C中的燃燒：．

小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水．

（1）操作①的名稱是，在實驗室進行操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、、，其中玻璃棒的作用是．若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍有渾濁，其原因可能是（填寫其中的一條）．
（2）經(jīng)操作①得到的澄清的水是（填混合物或純凈物），鑒別其是硬水還是軟水，最簡便方法是加入肥皂水攪拌，有的是軟水．
（3）在操作②中為了除去水中部分可溶性雜質(zhì)，除去異味，可以加入活性炭，它的作用是；上述操作中，能使硬水軟化的操作是蒸餾，生活中可以采用的方法把硬水軟化．

（1）實驗室取藥品不作特殊說明時，固體藥品一般取用．
（2）某同學量取液體時，俯視讀數(shù)為30mL，將液體倒出一部分后，仰視讀數(shù)為20mL，則該同學實際倒出的液體體積．（填大于10mL、小于10mL、等于10mL或無法確定）．
（3）玻璃儀器洗滌干凈的標志是．

如圖是鋰（Li）原子的構(gòu)成示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）鋰元素的原子序數(shù)為．
（2）鋰原子的結(jié)構(gòu)示意圖為（填選項字母）．

（3）鋰元素與氧元素形成的化合物的化學式為．
（4）在原子結(jié)構(gòu)中，與元素的化學性質(zhì)關(guān)系最密切的是．

現(xiàn)有下列物質(zhì)：①礦泉水；②液氧；③潔凈清新的空氣；④碳酸鈉（Na₂CO₃）；⑤冰水混合物；⑥氯氣；⑦白磷；⑧四氧化三鐵；⑨二氧化硫．（填序號）屬于單質(zhì)的有；屬于化合物的有；屬于氧化物的有．

用化學符號表示：
（1）3個碳酸根離子；（2）氯酸鉀中氯的化合價；
（3）氦氣；（4）2個硅原子；
（5）2個氮分子；（6）構(gòu)成氯化鈉的基本微粒是；
（7）地殼中含量（質(zhì)量分數(shù)）最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物是．

肉毒堿（化學式為C₇H₁₅NO₃）是一種具有多種生理功能的物質(zhì)，被公認為人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)和最佳的減肥營養(yǎng)素．下列關(guān)于肉毒堿的敘述中，錯誤的是（　�。�

初中化學的學習要善于歸納和總結(jié)，下列對有關(guān)化學知識的概括中，錯誤的是（　　）

在一定條件下水分子分解的示意圖如下（○表示氧原子，●表示氫原子）．下列從水分子分解示意圖獲得的信息中，正確的是（　�。�