“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“發(fā)展水利，改善民生”．
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是．
（2）右圖是簡(jiǎn)易凈水器，其中活性炭的作用是：；用此裝置凈化后得到的水屬于（填“純凈物”或“混合物”）
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，用來(lái)區(qū)分硬水和軟水的物質(zhì)是，我們?cè)谏�活中可通過(guò)的方法使硬水軟化．
（4）我省屬于輕度缺水的省份，應(yīng)大力提倡節(jié)約用水，請(qǐng)你寫(xiě)出一種節(jié)水措施．

寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：

名  稱	氮?dú)?/TD>		紅磷	氧化亞鐵 氧化亞鐵	氫氧化鎂	碳酸鈣 碳酸鈣
化學(xué)式	N2 N2	Al	P P	FeO	Mg（OH）2 Mg（OH）2	CaCO3

用化學(xué)符號(hào)表示：
（1）空氣中含量最多的氣體是，地殼中含量最多的金屬元素是．
（2）+1價(jià)的氫元素，2個(gè)氫原子，2個(gè)氫氣分子，氫離子．

科學(xué)發(fā)展觀要求在經(jīng)濟(jì)建設(shè)中保護(hù)生態(tài)環(huán)境，則下列做法錯(cuò)誤的是（　　）

下列操作或現(xiàn)象與分子對(duì)應(yīng)的特性不一致的選項(xiàng)是（　　）

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）

下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�

100克稀硫酸恰好與13克鋅完全反應(yīng)．
求：
（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（精確到0.1%）

化學(xué)課代表小明和小紅幫助老師整理化學(xué)藥品室，發(fā)現(xiàn)分別放在兩個(gè)試劑瓶中的兩片用砂紙打磨得光亮的銀白色金屬未貼標(biāo)簽．到底它們是那種金屬？他們對(duì)兩種金屬進(jìn)行探究．
（1）進(jìn)行猜想：小明猜想：活動(dòng)性X大于Y．小紅猜想：活動(dòng)性Y大于X．
（2）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究，完成如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并回答后續(xù)問(wèn)題．

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
將金屬X、Y分別放入試管中，再分別加入稀鹽或稀硫酸酸 將金屬X、Y分別放入試管中，再分別加入稀鹽或稀硫酸酸	金屬Y表面無(wú)明顯變化，金屬X表面有氣泡冒出．將燃著的木條放在裝X的試管口，氣體燃燒	小明的猜想 正確 正確 （正確或不正確）

（3）上述實(shí)驗(yàn)前，老師只知道X、Y是銀鐵中的一種，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明Y就是．實(shí)驗(yàn)室急需一定量Y粉末，小紅認(rèn)為可用現(xiàn)有的X金屬粉末和Y的鹽溶液、蒸餾水等藥品，配以必要的儀器來(lái)制的急需的Y粉末，原因是（用化學(xué)方程式）
（4）實(shí)驗(yàn)老師經(jīng)分析得知所得的Y粉末中含有未反應(yīng)完的X粉末，用化學(xué)方法除去X粉末，經(jīng)討論后選擇的除雜試劑是．

把一枚生銹的鐵釘投入稀硫酸中，過(guò)一會(huì)，可以觀察到的現(xiàn)象是，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．再過(guò)一會(huì)，可以看到，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式．