醫(yī)生給病人輸液時，常用葡萄糖注射液．如圖為葡萄糖注射液的部分標簽圖，根據(jù)如圖回答下列問題：
（1）葡萄糖的化學式為C₆H₁₂O₆，它是由種元素組成，其相對分子質量是．它屬于（填有機物或無機物）
（2）每克葡萄糖完全氧化約放出17.2kJ的能量，一瓶這樣的葡萄糖注射液可放出kJ的能量．
（3）該葡萄糖注射液是否過期？．
（4）已知180g葡萄糖中含6.02×10²³個葡萄糖分子，則18g葡萄糖中含個碳原子．

某同學想了解硫酸型酸雨的形成過程，進行了如下實驗，請你根據(jù)他的實驗來完成下列實驗報告．
【實驗1】在燃燒匙中放入少量的硫粉，將燃燒匙放在酒精燈火焰上加熱，可以觀察到硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象是．然后將燃著的硫伸到充滿氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是．
【實驗2】觀察硫在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物二氧化硫，二氧化硫有哪些物理性質？．
【實驗3】在向充滿二氧化硫的集氣瓶中加入

1

3

體積蒸餾水，振蕩后發(fā)現(xiàn)瓶內(nèi)壓強減小，取出少量該無色溶液在試管中，并滴加幾滴紫色石蕊，發(fā)現(xiàn)紫色石蕊變紅色．在用玻璃棒取出少量集氣瓶中的水溶液，滴在pH試紙上，發(fā)現(xiàn)pH7．試解釋產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因．
【實驗4】用空氣代替二氧化硫進行和【實驗3】同樣的操作，沒有明顯發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象．
請問：【實驗4】是否有必要？為什么？．
【查閱有關資料】二氧化硫溶于水的到的亞硫酸能在空氣中進一步氧化成硫酸．請你用自己的話總結出酸雨的形成過程：．

某化工廠排出的廢液中含有AgNO₃、Cu（NO₃）₂和Zn（NO₃）₂．為了減少廢液中Ag⁺和Cu²⁺對環(huán)境的污染，并回收Ag和Cu，化學小組的同學進行了如下實驗：
①向廢液中加入一定量的鐵粉，充分反應后過濾，得到固體和濾液；
②向濾液中滴入適量稀鹽酸，有白色沉淀生成．
根據(jù)實驗推斷：
（1）過濾后，得到的固體是（寫化學式）．
（2）濾液中的溶質是（寫化學式）．
（3）你認為此時同學們是否已達到實驗目的，請根據(jù)你的判斷請任選下表中一項填寫：

能達到實驗目的	理由是：
不能達到實驗目的	理由是：

根據(jù)你已有的化學知識回答下列問題（每空只填寫一種物質即可）．
（1）中和酸性土壤時常用的物質．
（2）我國“西氣東輸”工程將要輸送的天然氣的主要成分．
（3）吸煙對人體有害，燃著的香煙產(chǎn)生的煙氣中含有一種有毒氣體．
（4）用作糕點發(fā)酵劑及洗滌劑的是．
（5）農(nóng)業(yè)上常用作配波爾多液殺菌劑的鹽是．
（6）廚房里作為調味劑和防腐劑的鹽為．

某實驗小組的同學根據(jù)下列裝置，設計和討論了以下幾個問題：
（1）寫出圖中標號儀器的名稱：①、②；
（2）選擇B與組合可制得比較純凈的氫氣；
（3）某同學用A、D裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放化學藥品的化學式是，收集氧氣時，氣體應從（填a或b）管通入；
（4）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，收集氧氣完畢后的實驗操作為（填“先”或“后”）熄滅酒精燈．

（1）NH₄NO₃中氮元素的質量分數(shù)是； 160g硝酸銨中含氮元素g．
（2）10.85g氯化鈉和硝酸鉀的固體混合物與170g硝酸銀溶液恰好能完全反應，并得到14.35g白色沉淀．則原固體混合物中所含的氯化鈉的質量為 g；原硝酸銀溶液中溶質的質量分數(shù)為．

某中學綜合實踐活動小組進行“誠信商品”研究時，檢驗商品標簽所列成分及含量是否與實際相符．他們隨機取出某種“純堿”樣品（標簽如右圖所示），經(jīng)檢驗雜質僅是氯化鈉，準確稱取樣品11.0g加入足量的氯化鈣使其充分反應，將反應生成的沉淀物經(jīng)過濾、洗滌、干燥后得到白色固體10g．
（1）計算11.0g樣品中純堿的質量．  
（2）計算樣品中純堿的質量分數(shù)．
（3）根據(jù)檢驗結果此純堿（填“可以”或不可以”）列入誠信商品．

請根據(jù)題意，回答下列問題．（在下列（1）（2）兩小題中任選一題回答，若兩小題都回答，則以第（1）小題的答案來評定分數(shù)．）
（1）食品包裝盒中常放一小袋粉末狀物質，該物質對食品同時具有防潮和防氧化作用．某同學從超市購買的食品包裝盒中取出裝有該粉末狀物質的小袋，撕開發(fā)現(xiàn)袋里有板結的鐵銹．試推測粉末狀物質是什么？其作用原理是什么？
（2）有兩種白色固體，分別是氯化銨和硫酸鉀．請你設計簡單的實驗加以鑒別．

實驗室老師買來一瓶濃硫酸，仔細觀察標簽，其內(nèi)容如下圖1所示：

（1）該試劑瓶中硫酸溶液的質量是g，現(xiàn)要將100g這種濃硫酸稀釋為質量分數(shù)為20%的硫酸，需要水的質量是g．
（2）現(xiàn)有NaCl和BaCl₂組成的固體混合物32.8g，使之完全溶解于水，并逐滴加入上述20%的稀硫酸，產(chǎn)生沉淀的質量與加入稀硫酸的質量關系如圖2所示．
計算固體混合物中BaCl₂的質量分數(shù)是多少？（寫出計算過程）
（3）如圖2所示，若a為24.5時，將所得混合物過濾，除去沉淀，此時濾液中的溶質為（寫化學式）．再將所得濾液蒸干，求得到的固體混合物中各成分的質量比為．

請你參與某學習小組的探究活動，并回答相關問題：
【發(fā)現(xiàn)問題】：小麗發(fā)現(xiàn)盛水的鐵鍋在與水面接觸的部位最易生銹；
小茜發(fā)現(xiàn)自己的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)了綠色的銅銹；
小玲發(fā)現(xiàn)蘋果切開不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質，好象生了“銹”一般．
【提出問題】：這三種物質“生銹”的原因是什么？
【收集證據(jù)】：（1）回憶已有知識：鐵生銹的條件是．
（2）查閱有關資料：“銅銹”主要成分是Cu₂（OH）₂CO₃（俗稱銅綠）；蘋果“生銹”是果肉里的物質（酚和酶）與空氣中的氧氣發(fā)生了一系列的反應，生成咖啡色的物質．
（3）實驗探究：將四小塊銅片分別按下圖所示放置一個月，觀察現(xiàn)象如下：

實驗 裝置
實驗 現(xiàn)象	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片不生銹	銅片生銹且水面 附近銹蝕最嚴重

由實驗可知：銅生銹是銅與水、氧氣、等物質共同作用的結果．
【得出結論】：經(jīng)過交流討論，三位同學認為這些物質“生銹”除了可能與水有關外，還可能都與（填物質名稱）有關．
【反思與應用】利用所得結論填空：
①請你提出一條延長食品保質期的建議．
（4）再提出問題：“銅綠”受熱分解后的產(chǎn)物是什么呢？設計與實驗如圖：

①對試管內(nèi)的綠色固體加熱，至完全分解．觀察到A裝置中綠色固體逐漸變成黑色，B裝置中無水硫酸銅變成藍色（無水硫酸銅遇水變藍），C裝置中澄清石灰水變渾濁．
②取少量加熱后生成的黑色固體于試管中，加入稀硫酸．觀察到黑色固體逐漸溶解，溶液變成藍色．
③取少量上述藍色溶液于試管中，浸入一根潔凈的鐵絲．觀察到鐵絲表面有紅色物質析出．綜上寫出銅綠受熱分解化學方程式：．
④如果將B、C兩裝置對調，行嗎？為什么？，．