我國(guó)明朝著名詩(shī)人于謙在《石灰吟》中寫(xiě)道“干錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”．作者托物言志，以石灰自喻，表達(dá)自己不怕?tīng)奚�、光明磊落的寬闊襟懷和一生純潔清白的崇高人格；同時(shí)詩(shī)中也蘊(yùn)含了豐富的化學(xué)知識(shí)：
（1）千錘萬(wàn)鑿出深山”體現(xiàn)人們從深山中得到石灰石過(guò)程是發(fā)生了
（2）“烈火焚燒若等閑”體現(xiàn)了石灰石高溫中的變化，變化的化學(xué)方程式為．
（3）“要留清白在人間”所體現(xiàn)的變化與石灰水長(zhǎng)期放在空氣中在水面上有一層白色固體生成的變化相同’該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

鐵及其化合物在生活生產(chǎn)中有重要的應(yīng)用．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）已知鐵能與氯化鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵．將生銹的鐵釘（鐵銹的主要成分是Fe₂O₃）放入鹽酸中，充分反應(yīng)后有鐵剩余，寫(xiě)出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式，溶液中的金屬陽(yáng)離子是（用符號(hào)表示）．
（2）把鐵粉和銅粉的混合物放入硝酸銀溶液中，反應(yīng)結(jié)束后有固體剩余．下列說(shuō)法正確的是（填寫(xiě)字母序號(hào)）．
A、剩余固體肯定含有銀           B、剩余固體肯定是銀和銅 
C、反應(yīng)后溶液中一定有Fe²⁺和Cu²⁺  D、反應(yīng)后溶液中可能含有Ag⁺和Cu²⁺．

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣，然后進(jìn)行如下的研究分析：
（l）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)水渾濁，有泥沙懸浮，可用方法將泥沙除去．
（2）經(jīng)過(guò)上述方法得到澄清透明的水后，可用加確定是硬水還是軟水．
（3）在自然環(huán)境中加熱水不易發(fā)生化學(xué)變化，但在通電條件下會(huì)發(fā)生化學(xué)變化，寫(xiě)出該變化的化學(xué)方程式，該化學(xué)反應(yīng)的基本類(lèi)型是，在做電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí)，正極上產(chǎn)生的氣體與負(fù)極上產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是．

如圖是我市某自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖．
（1）在自來(lái)水生產(chǎn)的過(guò)程中，未涉及的凈水方法是（填序號(hào)）．
A．吸附       B．沉淀      C．過(guò)濾        D．煮沸
（2）自然界中的水有硬水和軟水，常用來(lái)區(qū)分．
（3）天然水中常含有有害細(xì)菌，需消毒后才能飲用．近年來(lái)，用環(huán)保高效的新型消毒劑ClO₂進(jìn)行消毒．ClO₂是一種紅黃色、有刺激性氣味的氣體，11℃以下為紅色液體，易溶于水，見(jiàn)光易分解．根據(jù)以上信息，請(qǐng)寫(xiě)出ClO₂的物理性質(zhì)：（答一項(xiàng)即可）．
（4）實(shí)驗(yàn)室制備ClO₂的方法
①2KClO₃+4HCl_（濃）═2ClO₂↑+2KCl+Cl₂↑+2X
②2KClO₃+H₂C₂O₄+H₂SO₄

△   .

2ClO₂↑+K₂SO₄+2CO₂↑+2H₂O
①式中X化學(xué)式為．生成等質(zhì)量的ClO₂，需要KClO₃的質(zhì)量方法①方法②（填“＞”、“＜”或“=”）．

水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）從組成的角度：水是由組成的．（填寫(xiě)選項(xiàng)編號(hào)）
A．氫元素和氧元素    B．氫原子和氧原子     C．氫氣和氧氣
（2）從微觀角度：如圖可以表示構(gòu)成水的微粒的是．（填寫(xiě)圖示編號(hào)）

（3）從資源角度看：水是寶貴的自然資源，圖1是凈化河水的簡(jiǎn)易裝置，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是．

A．水是一種重要的溶劑
B．利用在這個(gè)凈化水的裝置可以把硬水軟化
C．此裝置中活性炭只起到過(guò)濾的作用
D．利用此裝置凈化得到的水還不能作為飲用水
（4）從變化的角度看：
①水通電可發(fā)生分解反應(yīng)，電解一定量的水，正極產(chǎn)生的氣體是（寫(xiě)化學(xué)式），當(dāng)正極產(chǎn)生的氣體為5mL時(shí)，負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積為mL．
②圖2是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl₂），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．

2010年上海世博會(huì)吉祥物“海寶”的主形態(tài)是水，水是生命的源泉，你了解嗎？
（1）水是有組成的；水中這兩種元素的質(zhì)量比為化合價(jià)是．
（2）右圖是電解水過(guò)程中水分子分解過(guò)程示意圖
根據(jù)圖中的信息可以知道，化學(xué)變化是的過(guò)程，在電解水的過(guò)程中不變的微粒是（填序號(hào)）
①氫原子②氧原子③水分子
（3）請(qǐng)用下列所給物質(zhì)，按要求各寫(xiě)出一個(gè)與水有關(guān)的化學(xué)方程式
備選物質(zhì)二氧化碳、氧化鈣、氫氣、甲烷、氧氣
①有水參加的化合反應(yīng)
②有水產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)
（4）自然界的水中含有多種雜質(zhì)，通常是硬水．可用（填物質(zhì)名稱）鑒別和軟水，可用的方法除去水中的不溶性雜質(zhì)
（5）保定市是嚴(yán)重缺水地區(qū)，請(qǐng)你從防止水污染，節(jié)約用水等方面寫(xiě)出一條自己力所能及的具體做法．

如圖是簡(jiǎn)易電解水的裝置圖，試根據(jù)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答問(wèn)題：
（1）C裝置中產(chǎn)生的氣體是 （填化學(xué)式），B電極為電源的極．（填“正”或“負(fù)”），其中D管中的氣體可以用檢驗(yàn)．
（2）如果D管中氣體的密度是C管中氣體密度的16倍，則C管中氣體與D管中氣體的質(zhì)量比是．（3）做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉的目是．
（4）該反應(yīng)的文字表達(dá)式是．
（5）該反應(yīng)的類(lèi)型為反應(yīng)．
（6）水的電解過(guò)程中，發(fā)生變化的微粒是 （填名稱，下同），不發(fā)生變化的微粒是．

二氧化碳是一種與人類(lèi)生產(chǎn)、生活有密切關(guān)系的氣體．
（1）甲同學(xué)利用如圖裝置對(duì)二氧化碳的性質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證．
①打開(kāi)K，反應(yīng)一段時(shí)間后，觀察到裝置Ⅲ中燒杯下層的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是，具有的化學(xué)性質(zhì)是；觀察到裝置Ⅱ中澄清石灰水變渾濁，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
②關(guān)閉K，裝置Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是．作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置Ⅰ的優(yōu)點(diǎn)是．
（2）乙同學(xué)利用圖A裝置驗(yàn)證二氧化碳與水的反應(yīng)，為說(shuō)明使石蕊變色的物質(zhì)是碳酸而不是水或二氧化碳，應(yīng)該采取的實(shí)驗(yàn)操作順序是（填序號(hào)，可重復(fù)選用）．
①?gòu)腷端通氮?dú)?nbsp;     
②將用石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中
③從a端通二氧化碳
④從分液漏斗中滴加適量水．

請(qǐng)根據(jù)如圖所示回答問(wèn)題．

（1）圖中儀器a的名稱是．E裝置收集的氣體應(yīng)滿足的條件是．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是，上圖中應(yīng)選取的發(fā)生裝置是（填字母、以下相同），收集裝置是，你選擇該收集裝置的理由是．
（3）小明將B與C相連，請(qǐng)你寫(xiě)出用該裝置制取某種氣體的一個(gè)化學(xué)方程式：．

實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取和收集氧氣，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出該裝置所涉及到的化學(xué)方程式：．
（2）試管口放置棉花的作用是什么？．
（3）用排水法收集氣體結(jié)束后，接下來(lái)的操作是．