如圖操作名稱是，儀器A的名稱是其中B作用是
（1）若過濾后燒杯內液體仍然比較渾濁，用文字寫出3條可能原因
①．
②．
③．
（2）某同學過濾時，先用玻璃棒把燒杯內的渾濁溶液攪拌后再過濾的后果是．

用“＞”、“＜”或“=”符號填空．
（1）100mL水和100mL酒精混合后溶液的體積200mL；
（2）t℃時，NaCl的溶解度為5g，則t℃時，10g NaCl飽和溶液中NaCl的質量分數(shù)5%

某同學通過下列實驗步驟測定粗鹽中（假定只含不溶性雜質）氯化鈉的百分含量，請根據(jù)實驗步驟回答下列問題：
（1）調節(jié)托盤天平的零點，若天平指針偏向左邊，可將左邊的螺絲向（填左或右）旋動，使擺動達到平衡．
（2）稱取粗鹽樣品W克，稱量時應在兩個托盤上各放上一張大小相同的同種的紙，然后在盤放粗鹽，盤放砝碼．
（3）將粗鹽溶于適量蒸餾水，溶解時應在（填儀器名稱）里行，用玻璃棒攪拌，玻璃棒的作用是加快食鹽．
（4）過濾．開始時學生的操作如圖所示，請按從上向下順序指出圖中的錯誤：①過濾時沒有使用引流；②沒有緊靠燒杯內壁．學生糾正錯誤后，進行正確過濾．
（5）將濾液加熱蒸發(fā)，加熱蒸發(fā)濾液應在（填儀器名稱）里使用玻璃棒的作用是避免液體局部過熱致使液滴
（6）計算粗鹽的純度，蒸發(fā)后得到純凈NaCl固體W₁克，則鹽的純度（寫計算式）為．

試用你所學過的化學知識解釋下列有關問題或現(xiàn)象．
（1）觀察盛水的鐵鍋，可以發(fā)現(xiàn)鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹，其原因是，請你寫出防止鐵生銹的具體三種措施．，
（2）使用鐵鍋能補充人體所需的鐵元素是因為少量鐵進入胃部后與胃酸（主要成分鹽酸）發(fā)生反應生成了溶于水的鐵的化合物從而被吸收，用化學方程式表示鐵在胃部的轉化過程：．
（3）不能用鋁桶配制農藥波爾多液，用化學方程式表示其原因
（4）鋁的化學性質很活波，可日常生活中鋁制品卻很耐腐蝕．原因是，有關化學方程式為．
（5）衣服上沾有的油污，可用汽油洗去，是因為汽油能 油污．
（6）喝了冰鎮(zhèn)汽水以后，常常會打嗝．這種現(xiàn)象說明氣體的溶解度與有關．

下列關于溶液敘述正確的是（　　）

同學們通過學習化學，可以知道：
（1）石灰水中溶質的名稱是；
（2）生理鹽水的主要成分是（用化學符號表示）；
（3）用于制取肥皂的堿是（用化學符號表示）；
（4）胃酸的主要成分（用化學符號表示）．

水是人類生活中不可缺少的物質．

（1）如圖①和②是兩個簡易凈水裝置．若對某河水水樣進行初步凈化：使用裝置①時，應沿慢慢向漏斗中傾倒河水，并注意液面始終要低于濾紙邊緣；使用裝置②時，活性炭的作用是（填序號）．
A．沉淀           B．過濾            C．吸附          D．使硬水軟化
（2）如圖③是自然界水的循環(huán)示意．針對水蒸發(fā)過程的幾點說法中，正確的是（填序號）．
A．符合質量守恒定律              B．水的化學性質保持不變
C．水分子沒有發(fā)生改變            D．水的物理性質保持不變
（3）如圖④為水電解的裝置，a試管收集的氣體是，電解水的化學方程式為．

自然界的水含有各種雜質，可以用不同的方法進行凈化．
（1）如圖1所示是用空塑料飲料瓶、帶導管的單孔膠塞、蓬松棉、紗布、活性炭、小卵石、石英沙等材料自制的一個簡易凈水器．
①根據(jù)上述凈化材料的特性，B層放置的材料最好是，
②該凈水器第二層紗布的主要作用是；
③你認為上述簡易凈水器（填“可以”或“不可以”）將硬水變成軟水．
（2）如圖2為過濾裝置，根據(jù)實驗回答下列問題：
①寫出標號儀器的名稱：ab；
②實驗過程中玻璃棒的作用是；
③過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，可能的原因是（答出一點即可）．
（3）保護水資源，刻不容緩，請你結合生活實際，例舉兩條具體做法
①；
②．

近兩年來，我國西南、北方、長江中下游等地先后遭遇大范圍持續(xù)干旱．水是生命之源，我們應該了解水、愛護水資源．

（1）自然界中的水都不是純水，利用沉淀、、吸附和蒸餾等方法可以凈化水．
（2）有些村莊打深井取用地下水，可用區(qū)分地下水是軟水還是硬水，常用的方法來降低水的硬度．
（3）有些村民往盛有渾濁河水中加明礬和漂白粉，然后作為生活用水，其中明礬的作用是，為了除去河水中的臭味和顏色，可以加入進行吸附．
（4）有些村民取渾濁的坑水作生活用水，有的同學利用所學的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器（如圖2所示）進行凈化，其中小卵石、石英砂的作用是．該凈水器（填“能”或“不能”）將硬水軟化為軟水．
（5）如圖3為過濾裝置，其中有兩處錯誤，請改正：；．