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科目: 來(lái)源: 題型:

人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類.請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、氧化鎂、二氧化碳、鋁和紅磷等六種物質(zhì)分成二組(填化學(xué)式),寫(xiě)出分類依據(jù)并舉出兩例.
第一組:
 
,分類依據(jù)是
 
,再舉出兩例
 
、
 
;
第二組:
 
,分類依據(jù)是
 
,再舉出兩例
 
、
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

水是人類的寶貴資源,請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題:
(1)含有較多鈣、鎂離子的水稱為
 
(選填“硬”或“軟”)水;
(2)人們?nèi)绻L(zhǎng)期飲用硬水,體內(nèi)容易產(chǎn)生結(jié)石.因此,硬水必須軟化才可飲用.日常生活將水
 
可使水軟化.
(3)區(qū)別硬水和軟水可加入試劑
 
,根據(jù)產(chǎn)生
 
來(lái)區(qū)分硬水和軟水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室在做鐵在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn)時(shí),要預(yù)先在集氣瓶底
 
目的是防止
 
.反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

深入認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng),能合理地應(yīng)用它為人類服務(wù).請(qǐng)按要求回答:
化學(xué)反應(yīng) 反應(yīng)現(xiàn)象 文字表達(dá)式 基本類型 用途(舉一例)
高錳酸鉀加熱分解  ①
 
銅絲在空氣中加熱  ②
 
鎂的燃燒
 
 
鐵絲在氧氣中燃燒
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

按要求寫(xiě)出相關(guān)的化學(xué)方程式:
(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式
 
;
(2)工業(yè)上煉鐵的原理
 
;
(3)酒精(C2H5OH)燃燒的化學(xué)方程式
 

(4)用天然氣作燃料
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在NH3、N2、N2O3、NO、HNO3這四種物質(zhì)中,N元素表現(xiàn)出的化合價(jià)由低到高排列順序
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某原子結(jié)構(gòu)示意圖和在周期表中的信息如圖.則該元素的質(zhì)子數(shù)為
 
,中子數(shù)為
 
,它易于(失或得)
 
電子.

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室里制取氫氣的反應(yīng)原理
 
(用化學(xué)方程式表示);收集二氧化碳的方法是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)生命的孕育和維系離不開(kāi)水.我們應(yīng)該珍惜和愛(ài)護(hù)水資源.
(1)水是由
 
元索組成的;
(2)靜置沉淀、吸附沉淀、過(guò)慮、蒸餾等凈化水的操作中,可以降低水的硬度的是
 

(3)生活中常用
 
的方法,即可降低水的硬度,又能消毒殺菌.
(4)區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是
 

(5)如圖所示是水的電解實(shí)驗(yàn),試管1中收集的氣體是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小剛收集到一瓶渾濁的長(zhǎng)江水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成自來(lái)水.其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示.請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
精英家教網(wǎng)
(1)由操作①得到液體C是
 
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)操作②過(guò)程中常用活性炭來(lái)除去一些異味和色素,這是利用活性炭的
 
性.
(3)小剛發(fā)現(xiàn)經(jīng)凈化后的D是硬水,日常生活中常用
 
方法使其軟化后使用.操作③是消毒殺菌,這過(guò)程主要是
 
 變化(填“物理”或“化學(xué)”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案