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科目: 來(lái)源: 題型:

下列現(xiàn)象中發(fā)生化學(xué)變化的是

A.紙張燃燒    B.酒精揮發(fā)    C.玻璃破碎  D.冰雪融化

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科目: 來(lái)源: 題型:

鋼鐵廠購(gòu)進(jìn)含氧化鐵(Fe3O4)85%的赤鐵礦1000t.準(zhǔn)備用這些鐵礦石煉取含雜質(zhì)3%的生鐵。

  (1)如圖所示.請(qǐng)將求算純鐵質(zhì)量的計(jì)算過程填寫完整。


(2)請(qǐng)利用化學(xué)方程式計(jì)算生鐵的質(zhì)量。(反應(yīng)原理為3CO+Fe2O3==Fe +3CO2

  (計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))


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科目: 來(lái)源: 題型:

2008年4月9日,某市發(fā)生了一起鹽酸泄漏事件。鹽酸泄漏的瞬間濃濃的酸霧彌漫,空氣中散發(fā)著淡淡的酸味……泄漏的酸液順勢(shì)流人低洼處的村莊,酸霧導(dǎo)致十余人住院觀察。看到這個(gè)新聞后,學(xué)校的化學(xué)活動(dòng)小組舉行了一次事故處理研討會(huì)。請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)參與其中。

  【事故危害分析】  

(1)鹽酸有腐蝕性造成環(huán)境污染。

  (2)鹽酸的刺激性氣味危害人體健康。

  【事故處理方案】

  對(duì)于事故處理,同學(xué)們展開了熱烈的討論:

  (1)小明提出用可溶性堿來(lái)處理,例如:         (填寫一種具體物質(zhì)).理由是

                                                             

  (2)小紅提出不同意見·她認(rèn)為在污染面積較太,不能使用酸堿指示劑的情況下,無(wú)法確定,因?yàn)?u>                                            。

  (3)通過以上討論,大家決定用鹽類物質(zhì)處理酸液.例如:              (填寫一種具體物質(zhì),選擇這種物質(zhì)的優(yōu)點(diǎn)是                                        。

  【事故處理反思】

  用(3)的方法處理泄漏的酸液,如果仍不能認(rèn)定處理后的土壤一定呈中性,我們還該取處理后的土樣。用                         來(lái)進(jìn)一步確定。

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科目: 來(lái)源: 題型:

蓉蓉同學(xué)按下圖在實(shí)驗(yàn)室中制備氧氣。

  (1)認(rèn)識(shí)儀器:請(qǐng)寫出圖中熱源的名稱         ,并指出使用它時(shí)的一點(diǎn)     注意事項(xiàng)                                         。

(2)操作順序:

①裝藥品和放棉花。如果沒有說明用量時(shí),固體藥品取量應(yīng)             

  ②連接儀器,固定試管。

  ③加熱。加熱時(shí)應(yīng)先                                     。

(3)實(shí)驗(yàn)分析:請(qǐng)幫助她找出上述實(shí)驗(yàn)過程中漏掉的一個(gè)實(shí)驗(yàn)步驟

                                                                            

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

木炭燃燒時(shí)能生成一氧化碳和二氧化碳。

   (1)木炭和一氧化碳雖然是兩種不同的物質(zhì)。但它們的化學(xué)性質(zhì)有許多相似之處,例

    如:它們都能與         反應(yīng),請(qǐng)寫出木炭與其反應(yīng)的化學(xué)方程式                   

   (2)由于一氧化碳和二氧化碳的分子構(gòu)成不同,所以其化學(xué)性質(zhì)不同。請(qǐng)寫出區(qū)分它們的化學(xué)方程式                                        。(寫出一個(gè)即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

根據(jù)給出的原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:

    Mg和Ca的化學(xué)性質(zhì)                       (填“活潑”或“不活潑”);

    He的化學(xué)性質(zhì)                          (填“活潑”或“不活潑”);

由此可知.最外層電子數(shù)相同時(shí),化學(xué)性質(zhì)                    (填“一定”或“不一定”)相似。

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科目: 來(lái)源: 題型:

老師在實(shí)驗(yàn)室給學(xué)生做氧氣性質(zhì)的演示實(shí)驗(yàn)。

    (1)請(qǐng)寫出硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式                            

    (2)如果實(shí)驗(yàn)中取出燃燒匙時(shí)硫仍在燃燒,這時(shí)你認(rèn)為應(yīng)(  )。

    A.空氣中繼續(xù)燃燒    B.立即放人水中

  這樣做的目的是                                                   。

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科目: 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室中有許多化學(xué)藥品需要密封保存,請(qǐng)按要求完成如下表格。

應(yīng)密封保存的物質(zhì)


濃硫酸


密封保存的原因

藥品有揮發(fā)性


藥品能與空氣成分發(fā)生化學(xué)反應(yīng)


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科目: 來(lái)源: 題型:

已知硝酸鉀的溶解度隨溫度升高而增大。請(qǐng)將硝酸鉀的不飽和溶液與飽和溶液相互轉(zhuǎn)化的方法填寫在括號(hào)中。(每個(gè)過程填寫一種方法即可)

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科目: 來(lái)源: 題型:

我們要學(xué)有所用。請(qǐng)將“尿素、不銹鋼、合成橡膠、食醋”填人下列臺(tái)適的位置-

  (1)用于制造刀具的是                                 。

  (2)用作廚房調(diào)昧品的是                               

  (3)用作農(nóng)作物肥料的是                               。

  (4)用于制造汽車輪胎的是                             

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同步練習(xí)冊(cè)答案