實驗室中現(xiàn)有一種固體混合物，其中可能含有Cu(OH)₂、CuO、NaOH、Na₂CO₃、CaCl₂六種物質(zhì)中的兩種或多種。按下圖所示進行實驗，出現(xiàn)的現(xiàn)象如圖中所述。

試根據(jù)實驗過程和發(fā)生的現(xiàn)象判斷：

⑴產(chǎn)生的氣體D是（寫化學式）            。

⑵混合物A中，一定存在的物質(zhì)是（寫化學式）             。

⑶若濾液F呈藍色，則濾液F中一定存在的溶質(zhì)是（寫化學式）              。

⑷寫出過程③中可能發(fā)生的化學反應中的一個化學方程式：                         。

某化學探究活動小組的小峰同學為了測定某不純氧化鐵試樣（其中的雜質(zhì)不參與反應）中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，設計了如下圖所示的實驗裝置。

試回答下列問題：

⑴寫出A中發(fā)生反應的化學方程式：                                     。

⑵小峰同學通過稱量反應前、后D部分的質(zhì)量，來計算試樣中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)，若按這一方案進行實驗并記錄數(shù)據(jù)，則計算出的結(jié)果和實際值相比將          （填“偏大”、“偏小”或“相同”）。

⑶對于小峰同學設計的這個實驗方案，談談你的評價意見和建議。

氫氣和氧氣之間發(fā)生化學反應的過程，可用下列圖示宏觀描述。

試回答下列問題：

⑴寫出該反應的化學方程式：                                           。

⑵除化學方程式本身表示的意義外，從上圖中你還得到哪些信息？（寫出兩條即可）

①                           ；②                             。

在托盤天平的左、右兩盤上各放1只燒杯，分別注入等質(zhì)量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸，調(diào)整天平平衡。向左盤燒杯中投入一定質(zhì)量的CaCO₃粉末，向右盤燒杯中投入與CaCO₃等質(zhì)量的MgCO₃粉末，，充分反應。

若反應后天平失去平衡，那么，天平的指針一定偏向       （填“左”或“右”）。

實驗證明，含有+3價鐵元素的化合物，通常具有氧化性，如在FeCl₃溶液中，三氯化鐵能將單質(zhì)銅氧化成氯化銅，自身被還原成氯化亞鐵。試回答下列問題：

⑴該反應的化學方程式可表示為                                    。

⑵向上述反應后的溶液中加入過量的鋅粉充分反應后過濾，則濾紙上一定有的固體是（寫化學式）          ，濾液中的溶質(zhì)是           （化學式）。

在今年的“劣質(zhì)奶粉事件”中，一些無辜幼童身受其害，變成“大頭娃娃”，甚至死亡，原因是這些奶粉中蛋白質(zhì)含量過低。蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎，其降解的最終產(chǎn)物是氨基酸。其中精氨酸是兒童生長必需的一種氨基酸，它的化學式為C₆H₁₄O₂N₄。

⑴精氨酸由      種元素組成。

⑵在精氨酸中，氫、氧兩元素的質(zhì)量比為           （最簡整數(shù)比）。

用化學符號表示下列各小題中文字的涵義：

⑴2個氫分子           ，⑵1個銅離子             ，⑶3個氧原子             。

使H₂和CO的混合氣體3.2g與足量灼熱的氧化銅充分反應，將所得氣體充分干燥；使干燥后的氣體全部通入過量的澄清石灰水中，測得最終所得溶液的質(zhì)量比原澄清石灰水的質(zhì)量減少5.6g，則原混合氣體中H₂和CO的質(zhì)量比為(       )

A.1:7            B.1:1             C.1:3             D.1:6

金(Au)、銀(Ag)、銅(Cu)曾長期作為貨幣金屬進行流通，我國有著悠久的金屬貨幣歷史和豐富的貨幣文化，圖就是幾枚我國不同歷史時期制造的金屬貨幣。下列關于金、銀、銅三種金屬的說法中，錯誤的是(       )

A.金、銀、銅都屬于不活潑金屬

B.單質(zhì)銅可以將銀從硝酸銀溶液中置換出來

C.黃銅（為銅、鋅合金）貌似黃金，有人以此冒充黃金行騙，其真?zhèn)慰捎孟←}酸鑒別

D.三種金屬原子失去電子能力的大小順序為：金原子的>銀原子的>銅原子的

宣傳科學，揭露偽科學，是中學生的義務。從科學的角度分析，下列信息中合理的是(       )

A.燃放鞭炮，能驅(qū)鬼降魔，對空氣不會造成污染

B.某機構(gòu)聲稱發(fā)明了一種催化劑，可使水變成燃油

C.普通的水由“大師”點化便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉

D.原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時放出的巨大能量