（2009?朝陽區(qū)二模）下面是初中常見化學(xué)概念之間的相互關(guān)系．
（1）根據(jù)下列物質(zhì)分類表，請寫出以Na、H、O、S等元素組成的與表中物質(zhì)類別不同的化學(xué)式，填在相應(yīng)的空格里．

（2）下表列出了部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請回答下列問題：
鈣原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為，鎂原子的最外層電子數(shù)為，氯原子在化學(xué)反應(yīng)中易（填“得”或“失”）電子，鉀元素和氧元素所組成化合物的化學(xué)式為．

（3）鋅在干燥空氣中很穩(wěn)定，在潮濕空氣中，容易發(fā)生反應(yīng)，其反應(yīng)的方程式可以表示為：4Zn+2O₂+3H₂O+X═3Zn（OH）₂+ZnCO₃．則X的化學(xué)式為．
（4）如圖是表示氣體分子的示意圖，圖中分別表示兩種不同的原子，其中表示化合物的是，表示混合物的是，表示單質(zhì)的是．

在生活和化學(xué)實驗中，人們經(jīng)常用到各種除濕劑（干燥劑）．
（1）硅膠．無色或白色顆粒，吸水量為30%～35%，可反復(fù)使用．其主要成分可看作是SiO₂，其中Si元素的化合價為 ．
（2）生石灰．白色塊狀固體，吸水后生成熟石灰，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．
（3）無水氯化鈣．白色固體，有苦咸味，每千克吸水量為1Kg～1.2Kg．若1Kg無水氯化鈣吸收1.2Kg水后得到氯化鈣溶液，該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 %（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位數(shù)字）．
（4）濃硫酸．無色粘稠液體，有吸水性，在化學(xué)實驗中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它作除濕劑．其原因是 （寫出一條即可）．

有一種工業(yè)廢水，其中含有大量的硫酸亞鐵，少量的銀離子以及污泥．某同學(xué)設(shè)計了一個既經(jīng)濟又合理的方法回收銀和硫酸亞鐵晶體．方案流程如下：

回答下列問題：
（1）步驟②中：需加入的物質(zhì)是，分離所得混合物的方法是．
（2）步驟③中：需加入的物質(zhì)是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．
（3）某同學(xué)認(rèn)為經(jīng)過步驟②后所得固體就是純凈的銀，不需要進行步驟③，你認(rèn)為是否合理？，理由是．
（4）步驟④的溶液2和溶液3為什么要混合？．

下列是實驗室常用儀器的示意圖．

（1）寫出儀器名稱：①______．
（2）實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)方程式是______．
（3）請用上圖所示的儀器組裝一套制取二氧化碳的裝置（填編號）：______．
（4）檢查你設(shè)計的裝置氣密性的方法是：______．
（5）請你對自己設(shè)計的裝置從操作的簡便性和制得二氧化碳的量作出評價：______．
（6）你設(shè)計的裝置用來制取氧氣，其對應(yīng)的反應(yīng)化學(xué)方程式是：______ 2H₂O+O₂↑

（2009?徐州）某化學(xué)課外興趣小組通過查閱資料知道過氧化鈉（Na₂O₂）能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實驗．
實驗1：向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．
請你對脫脂棉燃燒的原因進行分析______．
實驗2：向盛有過氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無色酚酞試液，溶液變紅，過了一會，紅色又褪去了．
[提出問題]溶液為什么先變紅，過了一會，紅色又褪去了呢？
[猜想]甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是______．
[查閱資料]①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色．
[猜想]通過查閱資料后，該興趣小組對溶液的紅色褪去的主要原因進行了猜想．
猜想A：過氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃．
[實驗探究]請你將下列實驗方案填寫完整

猜想	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
A	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中， ______	______	猜想A 正確
B	取過氧化鈉與水反應(yīng)后的溶液放入試管中， ______液	______	猜想B 錯誤

[得出結(jié)論]根據(jù)實驗分析，過氧化鈉與水反應(yīng)除了生成氫氧化鈉和氧氣外，還存在另一反應(yīng)，則另一反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．

（2006?鎮(zhèn)江）利用中和反應(yīng)可以測定酸或堿溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．例如，在一定量的待測酸（或
堿）溶液中逐滴加入已知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的堿（或酸）溶液（標(biāo)準(zhǔn)溶液），直到酸、堿正好完全反應(yīng)，根據(jù)消耗標(biāo)準(zhǔn)堿（或酸）溶液的多少即可求算出待測酸（或堿）溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
右圖為某次測定過程中，溶液的pH隨所滴加的某標(biāo)準(zhǔn)溶液體積的變化而變化的關(guān)系圖．
（1）根據(jù)圖曲線可以判斷實驗中是向______（填“酸”或“堿”，下同）溶液（待測液）中滴加______溶液（標(biāo)準(zhǔn)液）．
（2）在這次測定中，為了指示中和反應(yīng)剛好完全，用酚酞作指示劑，即在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，若看到______，則證明中和反應(yīng)正好完成．
（3）如果實驗中使用的酸是硫酸，堿是氫氧化鈉，且待測液和標(biāo)準(zhǔn)液的密度均以1.0g/mL計．若測定中取用待測液25mL，標(biāo)準(zhǔn)液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.5%，根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，計算待測液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

（2011?安陽二模）“化學(xué)，我們的生活，我們的未來”是2011年“國際化學(xué)年”的主題．下列做法與這一主題不相符的是（ ）

A．多吃水果、蔬菜補充需要的維生素

B．在醬油中加入鐵強化劑預(yù)防缺鐵性貧血

C．大量使用化肥、農(nóng)藥以增加農(nóng)作物產(chǎn)量

D．把金屬制成合金提高金屬的機械性能

（2010?安徽）某方便食品的主要配料如下，其中糖類物質(zhì)含量最豐富的是（ ）

A．小麥粉

B．植物油

C．牛肉

D．食鹽

（2010?廣州）溫度升高時，溫度計內(nèi)的水銀（汞）柱會上升，從微觀角度分析，其原因是（ ）

A．汞原子自身的體積變大	B．汞原子的數(shù)目增多
C．汞原子之間的間隔增大	D．汞原子由靜止變?yōu)檫\動

（2010?天津）如圖是元素周期表中的硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ）

A．硫元素屬于金屬元素

B．硫原子核內(nèi)有16個質(zhì)子

C．硫的相對原子質(zhì)量為16

D．硫原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子