（2010?房山區(qū)一模）家庭廚房是一個化學世界，“柴米油鹽醬醋糖”等都是化學物質(zhì)，以下是探討化學物質(zhì)與生活有關的幾個問題，請問：（1）圖片B中玉米、米飯、饅頭等食品中所提供的營養(yǎng)素主要是；

（2）市場上食鹽的品種豐富，有碘鹽、鋅鹽、鈣鹽、硒鹽等．這些食鹽中含的碘、鋅、鈣、硒等是指（選填“原子”、“離子”、“元素”或“單質(zhì)”）．
（3）碗碟上油污用水很難洗凈，但往水中滴加少量洗滌劑后，可將油污分散成無數(shù)細小的液滴，就很容易洗凈，說明洗滌劑具有的功能．
（4）目前房山區(qū)很多居住小區(qū)的“柴”已經(jīng)被“天然氣”所替代，做飯、燒水、冬季采暖所用燃料均為天然氣，其主要成分充分燃燒的化學方程式為．天然氣、和石油常稱為化石燃料．
（5）人們正在利用和開發(fā)風能、核能及（只填一種）等新能源．其中氘的核能開發(fā)，被認為是解決未來世界能源、環(huán)境等問題的主要途徑之一．已知氘屬于氫元素中的一種原子，則氘原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為．

（2010?房山區(qū)一模）水和以水為溶劑制成的溶液，與人們的生活有著密切的關系．
（1）生理鹽水中的溶劑是．
（2）市售的一種罐裝飲料，在飲料罐的夾層中分別裝入一種固體物質(zhì)和水，飲用前搖動飲料罐使它們混合，飲料溫度就會降低，這種固體物質(zhì)可能是（填字母）．
A．燒堿    B．食鹽   C．硝酸銨    D．生石灰
（3）如圖為a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，請依據(jù)曲線圖得出三條相關信息：

①在t₃℃時，100g水中最多能夠溶解a物質(zhì)的質(zhì)量是；
②在℃時，a物質(zhì)的飽和溶液和b物質(zhì)的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等．
③通過觀察與思考，你還能得出的一條信息是（信息中要求包含兩種物質(zhì)）
（4）現(xiàn)有一瓶濃硫酸，標簽如圖所示．欲將該瓶濃硫酸完全稀釋成20%的稀硫酸，需要水的質(zhì)量是g．

（2010?房山區(qū)一模）物質(zhì)A是一種重要的化工原料，主要由石油煉制得到．在一定條件下，A和B能發(fā)生化學反應生成C和D，下圖是該反應的微觀示意圖，其中不同的“球”代表不同的原子．請回答下列問題：

（1）1個C分子中含個原子．
（2）D物質(zhì)的化學式為．
（3）4種物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填圖中字母）．
（4）下列說法正確的是．
A．反應前后，分子種類沒有發(fā)生變化
B．反應前后，原子的種類、數(shù)目不變
C．A物質(zhì)中一定含碳、氫元素，可能含氧元素
D．該反應的基本類型為置換反應
（5）物質(zhì)完全反應時，可生成22gC物質(zhì)和9gD物質(zhì)．則：若A的相對原子質(zhì)量為28，請寫出該反應的化學方程式．

（2010?房山區(qū)一模）Cu、Fe、Zn、Al、Ag、Au（金）是生產(chǎn)生活中常用的金屬．下面是某學習小組關于這幾種金屬的學習交流．請你參與交流并回答下列問題：
（1）食品包裝中經(jīng)常用到鋁箔．鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的（填序號）．
A．導電性  B．導熱性    C．延展性   D．抗腐蝕性
（2）小明同學在對上述金屬分類時，將“Au、Cu、Ag”劃分為一類，你認為小明同學這樣劃分的依據(jù)是．
（3）小紅同學設計了如圖所示的A、B兩個實驗（已將鐵絲和銀絲表面打磨）．
①A實驗的目的是．
②B實驗中，當燒杯內(nèi)盛有溶液時，可驗證Fe、Cu、Ag三種金屬活動性強弱，有關的化學方程式為．
（4）向銅粉和鐵粉的混合物中加入一定量的鹽酸，充分反應后過濾，以下判斷不正確的是（填序號）．
A．濾紙上可能沒有銅     B．濾紙上可能沒有鐵   C．濾液中可能含有鹽酸   D．濾液中可能含有氯化亞鐵．

（2009?雅安）如圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系，其中甲、乙、丙為單質(zhì)；A、B、C、D、E為化合物，且A與B的組成元素相同，D與E的組成元素也相同．已知C、丙均為黑色粉末，C和E在高溫條件下可生成丙和D，D能使澄清的石灰水變渾濁．其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去．試推斷：
（1）D物質(zhì)的化學式______；
（2）寫出下列化學方程式：
A→甲+B：______ 2H₂O+O₂↑

（2010?房山區(qū)一模）根據(jù)下圖回答問題．

（1）寫出標有序號的儀器名稱：a______．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

（2010?房山區(qū)一模）利用化學反應中氣體產(chǎn)生的壓力，可使多個化學反應依次發(fā)生，稱為“化學多米諾”．根據(jù)圖示回答下列問題（試管中均恰好完全反應）：

（1）實驗開始前必須進行的操作是______．
（2）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式：______．
（3）裝置B、D中分別觀察到的現(xiàn)象：B中：______；D中：______．
（4）檢驗E裝置中氣體的方法是______．

（2010?房山區(qū)一模）某化學興趣小組，在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如圖所示的實驗．

（1）寫出A實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式______．
（2）B實驗用于確認二氧化碳與氫氧化鈉能發(fā)生化學反應（實驗前K₁、K₂均處于關閉狀態(tài)）．請寫出實驗中K₂處于關閉狀態(tài)下打開K₁時發(fā)生反應的化學反應方程式______；B實驗全過程觀察到的現(xiàn)象______．
（3）實驗結束后，同學們將A、B兩個實驗的廢液倒入同一個燒杯中，觀察到液體呈紅色，由此產(chǎn)生疑問．

（提出問題）燒杯的廢液中含有哪些物質(zhì)？
（交流討論）一定含有的物質(zhì)：酚酞、水和______，還含有能使酚酞變紅的物質(zhì)．同學們猜想能使酚酞變紅的物質(zhì)是什么？
（查閱資料）碳酸鈉溶液呈堿性，氯化鈣溶液呈中性，CaCl₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaCl
（猜    想）廢液中能使酚酞變紅的物質(zhì)是：
A．只有氫氧化鈉         B．只有碳酸鈉      C．______
（設計實驗）興趣小組的同學用氯化鈣溶液來驗證猜想．
（實驗驗證）同學們對廢液中還可能含有的物質(zhì)進行確定：取一定量的廢液，逐滴加入氯化鈣溶液．
（結論解釋）通過實驗，同學們得出了確切的結論．（下圖為同學們根據(jù)部分實驗現(xiàn)象繪制的關系曲線）．

猜想中一定不成立的是______（填序號）
（表達與交流）請你分析他們能得出確切結論的理由______．

（2008?北京）CO是大氣污染物之一．用氯化鈀（PdCl₂）可以測定微量CO的存在，該反應的化學方程式為PdC1₂+CO+H₂O=Pd↓+2HCl+CO₂．若反應后得到Pd的質(zhì)量為2.12g，則測得CO的質(zhì)量為多少克？

（2010?房山區(qū)一模）某課外小組對氧化銅和銅的混合物成分進行探究．他們稱取10g此樣品，向其中加入適量的稀硫酸，使之恰好完全反應后，過濾，得到溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的溶液及2g濾渣（反應的化學方程式：CuO+H₂SO₄═CuSO₄+H₂O）．
請你計算：
（1）10g此樣品中銅的質(zhì)量是______g．
（2）樣品中銅元素與氧元素的質(zhì)量比．
（3）所加入的稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？