下列關(guān)于資源的敘述不正確的是(    )

A．海洋中含有80多種元素，其中最多的元素是鈉元素

B．地殼中含有豐富的金屬礦物，鋁土礦的主要成分中含有的元素是地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素

C．空氣是人類(lèi)賴(lài)以生存的自然資源，其中氮?dú)夂碗瘹舛伎梢杂糜卺t(yī)療麻醉

D．煤、石油、天然氣是人類(lèi)重要的化石燃料，其中都含有碳元素

A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，下列敘述正確的是(    )

A．60℃的A、B、C三種物質(zhì)的溶液中A物質(zhì)的溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量最多

B．60℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的等質(zhì)量飽和溶液，降溫至40℃時(shí)析出晶體最多的是A

C．40℃時(shí)A物質(zhì)60g放入50g水溶解后升溫至60℃時(shí)，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大，由飽和變?yōu)椴伙柡腿芤?/p>

D．物質(zhì)C中混有少量A時(shí)，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純物質(zhì)C

下列除雜，所選用的試劑及操作有不正確的是(    )

編號(hào)  物質(zhì)(主要成分)       雜質(zhì)(少量)         選擇的試劑及操作

A    氯化鎂溶液          氯化銅溶液        過(guò)量的鎂，過(guò)濾

B    銅                  鐵               過(guò)量的硫酸銅溶液，過(guò)濾

C    氯化鈉溶液          碳酸鈉溶液        過(guò)量的稀鹽酸，過(guò)濾

D    一氧化碳            二氧化碳          過(guò)量的灼熱的木炭

取l0g變質(zhì)的氫氧化鈉于燒杯中，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6%，向燒杯中加入l00g某質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)，則反應(yīng)結(jié)束后燒杯內(nèi)物質(zhì)的總質(zhì)量是(    )

A．107.8g           B．7.8g              C．110g             D．102.2g

天然彩色蔬菜面條由蔬菜和面粉制成，把榨好的各種顏色的蔬菜汁放在面粉里和面，就變成蔬菜面條了，具有口味獨(dú)特和營(yíng)養(yǎng)豐富的特點(diǎn)。天然彩色蔬菜面條提供了(1)        營(yíng)養(yǎng)素；小麥在生產(chǎn)過(guò)程中長(zhǎng)期施用某種氮肥，導(dǎo)致土壤酸化和板結(jié)，這種氮肥的化學(xué)式是(2)         ；這種氮肥也不能與熟石灰一起施用，用化學(xué)方程式表示其原因(3)                                         。

現(xiàn)代交通已經(jīng)給我們的環(huán)境帶來(lái)的非常大的壓力，因此全世界范圍內(nèi)都提倡綠色

出行，少開(kāi)車(chē)多騎自行車(chē)，既健身又環(huán)保。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)自行車(chē)的材質(zhì)多采用鋁合金，主要利用了它的物理性質(zhì)是                   ；

(2)自行車(chē)鏈條涂抹潤(rùn)滑油，既減小阻力，又可防止生銹，其防銹原理是              ；

(3)科學(xué)家發(fā)明了一種便攜式灌裝充氣罐，只需稍稍振蕩就可快速的為車(chē)胎充氣，同時(shí)還能修補(bǔ)被扎壞的車(chē)胎。其充氣的原理可認(rèn)為是罐中的硝酸銨分解生成空氣中兩種主要的成分和水，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為                               ，反應(yīng)前后氮元素的化合價(jià)分別是       。

下圖為在高溫高壓、催化劑條件下氮?dú)夂蜌錃獍l(fā)生化合反應(yīng)的微觀(guān)模擬圖：其中、 分別表示氮原子和氫原子。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)結(jié)合該圖示從微觀(guān)角度解釋由B到C變化的實(shí)質(zhì)是                         ；

(2)畫(huà)出氮原子結(jié)構(gòu)示意圖                。

化學(xué)的學(xué)習(xí)關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)，關(guān)注物質(zhì)的變化，關(guān)注物質(zhì)變化過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象等，初中化學(xué)我們做過(guò)許多的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察過(guò)許多的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，例如：

若按一定的規(guī)律進(jìn)行分類(lèi)，可以將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行整理，起到事半功倍的作用。如圖中C可以歸為     組，理由是：                                         。

右圖是檢驗(yàn)雞蛋殼中是否含有碳酸根離子的實(shí)驗(yàn)裝置圖的一部分，請(qǐng)回答：

(1)在圖中標(biāo)出儀器A的名稱(chēng)，并補(bǔ)充完整裝置圖；

(2)若含有碳酸根離子，你能觀(guān)察到右側(cè)裝置內(nèi)的現(xiàn)象是             ，產(chǎn)生此現(xiàn)象的化學(xué)方程式為                      ；

在我們學(xué)校的洗手間、水房?jī)?nèi)都粘貼了右圖所示的標(biāo)志。

學(xué)校粘貼這個(gè)標(biāo)志的目的是(1)                                  ；

請(qǐng)寫(xiě)出符合這一主題的另一種做法(2)                            。