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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

“低碳生活”是指減少能源消耗、節(jié)約資源，從而降低二氧化碳排放的一種時(shí)尚生活方式。下列不符合“低碳生活”這一主題的做法是


  1. A.
    用布袋代替一次性塑料袋購(gòu)物
  2. B.
    使用節(jié)能燈泡，提倡節(jié)約用電
  3. C.
    大力發(fā)展風(fēng)能，減少火力發(fā)電
  4. D.
    增加私家車(chē)用量，提高生活質(zhì)量

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于化肥的說(shuō)法正確的是


  1. A.
    過(guò)磷酸鈣[Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物]屬于氮肥
  2. B.
    凡施用過(guò)化肥的蔬菜都會(huì)危害健康
  3. C.
    硫酸鉀與熟石灰混合、研磨，能聞到刺激性的氣味
  4. D.
    合理施用化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

實(shí)驗(yàn)室選擇氣體的收集方法須考慮多方面因素，其中與收集方法選取無(wú)關(guān)的是


  1. A.
    氣體的密度
  2. B.
    氣體的溶解性
  3. C.
    空氣的密度
  4. D.
    氣體的質(zhì)量

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)方案中，正確的是


  1. A.
    用稀H2SO4和Cu制備氫氣
  2. B.
    用稀鹽酸除去CaO中的少量CaCO3
  3. C.
    用水溶解后過(guò)濾分離銅粉和鐵粉的混合物
  4. D.
    用HCl溶液檢驗(yàn)露置在空氣中的NaOH溶液是否變質(zhì)

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列有關(guān)說(shuō)法中，正確的是


  1. A.
    原子不顯電性，是因?yàn)樵又胁淮嬖趲щ姷牧Ｗ?/div>
  2. B.
    水通電產(chǎn)生氫氣和氧氣，說(shuō)明水中含有氫分子和氧分子
  3. C.
    元素的化學(xué)性質(zhì)主要取決于原子核外的最外層電子數(shù)
  4. D.
    不同元素最本質(zhì)的區(qū)別是相對(duì)原子質(zhì)量的不同

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是


  1. A.
    催化劑在化學(xué)反應(yīng)中能改變化學(xué)反應(yīng)速率
  2. B.
    化學(xué)變化的特征就是一定會(huì)有沉淀生成
  3. C.
    物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)一定同時(shí)發(fā)生物理變化
  4. D.
    點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2、CO等）時(shí)，一定要事先驗(yàn)純

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列化肥中，能促使植物根系發(fā)達(dá)，耐寒耐旱的是


  1. A.
    尿素CO(NH2)2
  2. B.
    氯化鉀KCl
  3. C.
    磷酸二氫鈣Ca(H2PO4)2
  4. D.
    硫酸銨(NH4)2SO4

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是


  1. A.
    分離液態(tài)空氣制氧氣
  2. B.
    加熱高錳酸鉀制氧氣
  3. C.
    加熱過(guò)氧化氫制取氧氣
  4. D.
    加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

下列符號(hào)只有微觀意義，而無(wú)宏觀意義的是


  1. A.
    H
  2. B.
    N2
  3. C.
    CO2
  4. D.
    2H2O

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科目： 來(lái)源： 題型：單選題

物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)關(guān)系歸納錯(cuò)誤的是


  1. A.
    核內(nèi)質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類(lèi)
  2. B.
    元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的最外層電子數(shù)關(guān)系密切
  3. C.
    原子是化學(xué)變化中的最小微粒，因此原子不能再分
  4. D.
    物質(zhì)是由分子、原子、離子等粒子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案