(12分)實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

(1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a        、b        ；

(2)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是         (填序號)，用該裝置還能制取       氣體。發(fā)生反應的化學方程式為                             。

(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是                               ，檢驗氧氣是否集滿的方法是                                 。

(4)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小。NH₃極易溶于水，其水溶液呈堿性。

①制取氨氣反應的方程式2NH₄Cl + Ca(OH)₂    CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2X。X的化學式為：         。

②制取并收集NH₃，應該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是  ___    ，收集裝置是_________。

③NH₃是一種堿性氣體，干燥時不能選用下列干燥劑中的            (填序號)。

A.固體氫氧化鈉               B.濃硫酸               C.生石灰

（6分）如下圖所示變化中，已知A、E均為液體且組成元素相同，B為暗紫色固體，C、D為常見的氣體，請根據(jù)轉化關系回答

（1）寫出D物質(zhì)的一種用途              ，這是利用其                的化學性質(zhì)。

（2）寫出下列反應的化學方程式：

B→C：                         E→C+D：                      

做完“鐵在氧氣里燃燒”實驗后，某興趣小組有一些疑惑不解的問題，于是他們進行了以下探究活動，請你一同參與。

[問題1] 細鐵絲在氧氣中燃燒為什么會“火星四射”?

[查閱資料1]①日常生活中的鋼鐵制品都含有少量碳雜質(zhì)。 ②含碳細鐵絲燃燒時，其中的炭粒生成的CO₂氣體在熔融液態(tài)物質(zhì)中形成氣泡，熔融液態(tài)物質(zhì)因氣泡炸裂引起“火星四射”的現(xiàn)象。

[設計實驗]為了探究細鐵絲在純氧中燃燒產(chǎn)生“火星四射”現(xiàn)象的原因，該小組同學設計的實驗方案是：取長短粗細相同的含碳細鐵絲和不含碳的細鐵絲，分別在足量的氧氣中燃燒，觀察現(xiàn)象。你認為他們的方案          （填“合理”或“不合理”）。

 [實驗探究1]小明做細鐵絲在氧氣中的燃燒實驗時，他把細鐵絲繞成螺旋狀，一端系在一根鐵絲上，另一端系上一根火柴。點燃火柴后迅速把鐵絲連同火柴一起插入集氣瓶下部（沒有接觸到細沙，如圖所示），但不見鐵絲燃燒，反復實驗均未成功。

該同學認為可能導致失敗的原因主要有三種：

A．鐵絲表面有銹跡，影響了反應的進行；

B．點燃火柴后立即將它伸入瓶內(nèi)，火柴燃燒消耗了氧氣，不利于鐵絲　　　　　　的燃燒；

C．火柴燃燒時有大量的熱量放出，將鐵絲和火柴迅速伸至集氣瓶下部，因熱脹冷縮之故。瓶內(nèi)氧氣會膨脹逸出，使鐵絲無法燃燒。

實驗：根據(jù)以上假設，他對實驗應作的相應改進為：

   (1)　　　　　　　　　　；(2)　　　　　　　　　　　；(3) 　　　　　　　　　　　。

[問題２]鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還有沒有鐵呢？

[查閱資料２] ①自然界中鐵的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃兩種（FeO極易被氧化為Fe₂O₃）；②鐵的氧化物均能溶于酸的溶液。

[實驗探究2]將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入_____溶液，觀察到的現(xiàn)象是_____，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。

 [問題３]鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe₂O₃呢？

[查閱資料３]①Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解溫度、鐵的熔點見表：②Fe₂O₃高溫時分解成Fe₃O₄。

[理論探討]

根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在_____之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe₂O₃已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe₃O₄。

[拓展延伸]

（1）小林同學發(fā)現(xiàn)“鐵絲”在純凈氧氣中燃燒起來，觀察到火星四射，并有黑色固體生成，請寫出該反應的化學方程式       ；

（2）Fe₂O₃高溫時會分解成Fe₃O₄和一種氣體，請寫出此反應的化學方程式__________；

（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色_____，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

某中學化學興趣小組為探究實驗室制取氧氣。把干燥、純凈的氯酸鉀和二氧化錳的混合物30g裝入大試管中，加熱。待反應完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g固體物質(zhì)。試計算：

（1）完全反應后制得氧氣多少克？

（2）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。（計算結果用百分數(shù)表示，保留到小數(shù)點后一位數(shù)字）

（典型例題）某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管。點燃紅磷伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內(nèi)水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯小于瓶內(nèi)空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內(nèi)水面上升明顯大于瓶內(nèi)空氣體積的1/5。下列對這兩種現(xiàn)象解釋合理的是（    ）

①甲同學使用的紅磷可能量不足，瓶內(nèi)氧氣沒有消耗完

②甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內(nèi)

③乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內(nèi)空氣受熱從導管逸出

④乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內(nèi)空氣受熱逸出

A. 只有①③        B. 只有②④        C. 只有①②③   D. ①②③④

（典型例題）將等容積、等質(zhì)量（含瓶塞、導管、燃燒匙及瓶內(nèi)少量的細砂）的兩集氣瓶氧氣置于天平的左右兩盤，調(diào)至平衡。放入等質(zhì)量的白磷和木炭（如圖所示），塞緊瓶塞。然后分別設法將其點燃。使二者充分燃燒后冷卻至室溫，打開彈簧夾（a），此時的天平      

A. 指針偏向右                                    B. 指針偏向左

C. 仍處于平衡狀態(tài)                                D. 指針先向左后向右偏

（典型例題）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭替代紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按下圖所示裝置進行實驗。

（1）依據(jù)的實驗原理是_______________________________。

小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入廣口瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，就打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經(jīng)過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）________________________________________________。

（2）小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇和生成物的要求上應考慮的是（答一條）_____________________________。

（典型例題）為測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)，某同學設計如圖所示的實驗，在一個耐熱活塞的底部放一小塊（足量）白磷（白磷在空氣中燃燒的溫度為40 ℃），然后迅速將活塞下壓，可以觀察到的現(xiàn)象為              ；冷卻至原來溫度時，松開手，活塞最終將回到刻度   處，試回答白磷燃燒的原因                       。

（典型例題）為測定空氣中氧氣的含量，小華同學打算設計如下方案：選用實際容積為40 mL的試管作反應容器，將過量的白磷放入試管，用橡皮塞塞緊試管口，通過導管與實際容積為60 mL且潤滑性很好的針筒注射器組成如圖的實驗裝置。

假設此實驗能按照小華的設想正常進行，且白磷所占體積與導管內(nèi)的氣體體積忽略不計，請回答

下列問題：

（1）實驗前，打開彈簧夾，將注射器的活塞前沿從20 mL刻度處推至15mL刻度處，然后松手，若活塞仍能返回至20mL刻度處，則說明____________________。

（2）若先夾緊彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，燃燒結束，等到試管冷卻后再松開彈簧夾。

可觀察到的現(xiàn)象為_______________________________________________。

（3）若不使用彈簧夾，用酒精燈加熱白磷，充分反應直至燃燒結束，試管冷卻�？捎^察到的現(xiàn)象為______________________________________________________________。

（4）若按小華的設想進行實驗，實際可能遇到諸多問題而發(fā)生危險，造成實驗失敗。例如______________________________________________________________________。

（典型例題）下列用途不屬于氮氣用途的是

A. 保鮮蔬菜        B. 做保護氣          C. 做冷凍劑       D. 供給呼吸