下列曲線圖與實驗事實相一致的是：〔　　〕

下圖為M , N兩種物質(zhì)在飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)〔a%〕隨溫度〔t℃〕變化的曲線。

現(xiàn)將50gM物質(zhì)和80gN物質(zhì)分別溶于１５０克水中并同時加熱，均蒸發(fā)掉５０克的水，冷卻到t℃。下列說法正確的是〔　　〕

注：溶液加熱時，M,N不發(fā)生反應也不蒸發(fā)。

Ａ．M,N都從溶液中析出　　�。拢�只有N從溶液中析出

Ｃ．M的溶液為飽和溶液　　　Ｄ．N的溶液為不飽和溶液

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)所選用的試劑及操作方法不正確的一組是〔　　〕

甲乙兩工廠的生產(chǎn)污水中各含有下列五種離子中的三種〔兩廠含有一種相同的離子〕：Ｈ⁺ 、Ｃu²⁺ 、 K⁺ 、NO₃ ^- 、OH ^- 。若兩廠單獨排放都會造成嚴重的污染，若將兩廠的污水按一定比例混合，沉淀后污水會變成只含有一種溶質(zhì)的無色澄清溶液，此溶液可做化肥。下列關(guān)于污水的分析，正確的是〔　　〕

Ａ. OH ^– 和Cu²⁺ 來自同一工廠     B. Cu²⁺ 和K⁺ 來自同一工廠

C．K⁺和OH ^– 來自同一工廠      D.  Ｈ⁺ 和K⁺  來自同一工廠                                                            

從 C、H、O、N、S、Cl、Na、Mg、Fe、Cu、Ba、Ca 等１２種元素中選擇恰當?shù)脑�素，用離子符號、化學式或化學方程式按要求填空：

〔１〕亞硫酸鈉中的陰離子　　　　；電子數(shù)與Mg²⁺ 相同的粒子　　　　

不含金屬元素的鹽　　　　；抗擊“非典”中用于消毒的氧化物中氧元素的化合價　　　　　　　

〔２〕有黑色固體生成的置換反應　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〔３〕有沉淀、氣體、水生成的復分解反應　　　　　　　　　　　　　　　　

〔４〕除水垢的原理　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〔５〕有刺激性氣味氣體生成的化合反應　　　　　　　　　　　　　　　　　

化學物質(zhì)及其變化與生活密切相關(guān)請你按要求填空：

〔１〕在新農(nóng)村建設中，許多家庭興建沼氣池。沼氣的主要成分是：　　　　

〔２〕大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于六大營養(yǎng)素中的：　　　　　　　　

〔３〕現(xiàn)在自來水消毒用ClO₂ ，而在以前用的是Cl₂ , 對人體健康不利。將SO氣體通入氯氣的水溶液中至恰好完全反應，生成兩種常見的酸。

�、偻瓿缮鲜龇磻�的化學方程式：Cl₂ + SO₂ + 2H₂O ==           + 2HCl

②某同學為了證明所得混合酸中含有的兩種酸根離子，設計實驗加以確認，依次序加入的試劑是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

〔４〕25 m³的石油氣在加壓的情況下可裝入容積0.024 m³的鋼瓶中，原因是：　　　　　　

Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ都是初中化學常見物質(zhì)，期中Ｂ是植物進行光合作用的一種重要原料。他們之間的關(guān)系如下圖所示(圖中“—”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，有關(guān)反應條件和其他物質(zhì)已經(jīng)略去。)

(１)已知反應①、②、③的基本反應類型相同，反應②的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(２)已知反應④、⑤、⑥中，一個有沉淀生成，另一個有氣體生成，還有一個沒有明顯現(xiàn)象。Ｂ、Ｅ不含相同元素，Ｄ、Ｆ只含有一種相同元素。寫出下列反應方程式：

反應⑤：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

反應⑥：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

課外活動小組的同學在測定由NaCl 和Na₂CO₃形成的固體混合物組成時，進行了以下實驗：取40克固體混合物配成溶液，平均分為４份，然后分別加入一定質(zhì)量分數(shù)的CaCl₂溶液，實驗數(shù)據(jù)見下表：

請分析表中的數(shù)據(jù)回答并計算：

〔１〕  生成的沉淀是〔填寫化學式〕　　　　　　

〔２〕  10g原固體混合物配成的溶液和足量CaCl₂溶液反應，最多生成沉淀質(zhì)量為

　　　　　g　

〔３〕  m =            g 

〔４〕  原固體混合物中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？　

酷愛化學的小明同學在家里建立了自己的小小化學實驗室，下圖是他平時收集的部分實驗儀器和裝置，請?zhí)羁眨?/p>

〔１〕儀器①的名稱是：　　　　　　　　　　　　　。

〔２〕小明準備用雙氧水制取氧氣，為便于控制反應速率而獲得平穩(wěn)的氧氣流，則他的發(fā)生裝置和收集裝置應選擇圖中的　　　　(填字母)，反應的化學方程式為　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

〔３〕小明還設計了一套制取少量蒸餾水的簡易裝置，他已經(jīng)選擇了Ｂ和Ｃ，則他還需選擇　　　　(填字母)。

〔４〕正上高三的姐姐告訴小明可利用圖中的A、B、G、I來組裝一套實驗室制取甲烷的裝置，小明據(jù)此推測實驗室制取甲烷的反應原理應為下列方法中的　　　　(填序號)   ①加熱無水乙酸鈉和堿石灰的固體混合物  ②常溫下碳化鋁和水反應   ③CO和H₂在催化劑的作用下反應　�、軐⒛承┯袡C物在隔絕空氣的條件下發(fā)酵

〔５〕小明和小亮還在家里做了如下實驗，將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量的CuSO₄溶液中，有藍色沉淀物生成。針對藍色沉淀物的成分，他們展開了探究：       

〖提出猜想〗經(jīng)過討論后，他們提出了三種猜想：

猜想一：沉淀物為CuCO₃ 理由是(用化學方程式表示)：　　　　　　　　       

猜想二：沉淀物為Cu(OH)₂ , 理由：根據(jù)Na₂CO₃溶液的酸堿性可判斷Ｎa2CO3  溶液中一定存在著(填離子符號) 　　　　　。      　

猜想三：沉淀物為：                  

〖查閱資料〗CuCO₃ 和Cu(OH)₂  均為藍色固體，不溶于水。受熱后均會分解，各自生成對應的兩種氧化物。     

〖設計與實驗〗小明設計了如下實驗方案，并進行了實驗：

第一步：將反應后的固液混合物經(jīng)過濾、　　　　　并晾干后得藍色固體；

第二步：將下列裝置按照�。痢�Ｂ→Ｃ的順序連接并進行實驗，發(fā)現(xiàn)Ｂ中澄清石灰水變渾濁，Ｃ中白色粉末變藍。于是小明認為猜想三是正確的�！　　　�

〖反思與評價〗小亮認為小明得出的實驗結(jié)論是不科學的，他的理由是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。于是小亮提出了他的改進方法：將上圖按照　　　　　　　　　　　　的順序連接并進行實驗，若實驗現(xiàn)象同上，則猜想三是正確的。

下列一些物質(zhì)的自我描述中，其中涉及到化學變化的是

A.我仍然是紫紅色的固體  B.我在自然界硬度最大  C.我在生銹   D.我在常溫下還是我