(3分)20℃時(shí)，NaCl溶解于水的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表。

(1)：④所形成溶液的質(zhì)量是         ；

（2）：欲使①的溶液變?yōu)轱柡腿芤�，可以采取的一種方法是               ；

（3）與③溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的是        （填序號(hào)）

（5分）請(qǐng)根據(jù)物質(zhì)的用途和化學(xué)性質(zhì)之間的關(guān)系填寫(xiě)下列表格。

（5分）我們常用實(shí)驗(yàn)探究的方法來(lái)研究常見(jiàn)物質(zhì)的組成，如下圖：

（1）A實(shí)驗(yàn)是利用可燃物消耗瓶?jī)?nèi)的       ，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減少來(lái)推測(cè)空氣里氧氣的含量；

（2）B實(shí)驗(yàn)是通過(guò)電解水生成氧氣和        ，可以說(shuō)明水是由        組成的；?

（3）C實(shí)驗(yàn)原理與        （填實(shí)驗(yàn)代號(hào)）實(shí)驗(yàn)相同，其中甲烷的化學(xué)式是           

（8分）A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中涉及到的有關(guān)化合物，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，其中A是常用的建筑材料，D是最常見(jiàn)的溶劑。

⑴根據(jù)上圖推斷，A是化學(xué)式           ，E的俗稱是            

⑵寫(xiě)出反應(yīng)②的化學(xué)方程式                                               ；

反應(yīng)④的化學(xué)方程式                                               ；

（3）反應(yīng)③屬于        反應(yīng)（用“化合”、“分解”、“置換”或“復(fù)分解”填空）。實(shí)驗(yàn)室制取物質(zhì)C不用物質(zhì)D的原因是                                            

（9分）興趣小組的同學(xué)在開(kāi)展“廢物利用、減少污染”的活動(dòng)中，取某工廠合金廢料（含鋁、鋅、銅）進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

（提示：鋁能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)，而其他金屬不能）

（1）操作Ⅰ的名稱是         :。

（2）固體A的成分是       ；操作Ⅱ反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。

（3）黑色固體C加適量稀硫酸反應(yīng)的方程式為                               。

（4）圖中由含鋁的鈉鹽制備氯化鋁有兩種途徑，你認(rèn)為合理的途徑是     （填：“Ⅰ”或“Ⅱ”），理由是                                                          。

（13分）實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①             ；

（2）若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來(lái)制取氧氣，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                  。

（3）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O₂，則應(yīng)選擇裝置           。該套裝置有一處不足的地方，請(qǐng)你指出并加以改進(jìn)：                                       。

（4）用圖F裝置可以收集和干燥氧氣：若廣口瓶充滿水來(lái)收集氧氣，氣體應(yīng)從         （填“a”或“b”）端通入；若氣體從a端通入廣口瓶，廣口瓶?jī)?nèi)應(yīng)盛裝         （填試劑的名稱）來(lái)干燥氧氣。

（5）某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳。選用的裝置是       （填字母）。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是                           ，為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳，該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中，則F裝置中應(yīng)加入的試劑為         （填化學(xué)式）。若在F裝置中加入紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是           。得出的結(jié)論是                                        。

（7分）某化學(xué)課外興趣小組通過(guò)查閱資料知道過(guò)氧化鈉(Na₂O₂)能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，于是他們做了以下探究實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)1：向包有過(guò)氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來(lái)。請(qǐng)你對(duì)脫脂棉燃燒的原因進(jìn)行分析_______________________________________________。

實(shí)驗(yàn)2：向盛有過(guò)氧化鈉粉末的試管中加入水，充分反應(yīng)后，取試管中的少量溶液放入另一小試管中加入幾滴無(wú)色酚酞試液，溶液變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了。

【提出問(wèn)題】溶液為什么先變紅，過(guò)了一會(huì)，紅色又褪去了呢?

【猜想】甲同學(xué)認(rèn)為是氫氧化鈉溶液與空氣中的二氧化碳反應(yīng)的緣故。乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不正確，理由是____               _____                         ________。

【查閱資料】①滴加酚酞呈現(xiàn)紅色的溶液遇到H₂O₂時(shí)，H₂O₂可以破壞酚酞的結(jié)構(gòu)，使酚酞在堿性溶液中不能再顯紅色；②酚酞在稀堿性溶液中穩(wěn)定顯紅色，而在濃氫氧化鈉等溶液中顯紅色后又褪色。

【猜想】通過(guò)查閱資料后，該興趣小組對(duì)溶液的紅色褪去的主要原因進(jìn)行了猜想。

猜想A：過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)可能生成了H₂O₂；猜想B：生成的氫氧化鈉溶液可能太濃。

【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)你將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫(xiě)完整。

（6分）右圖是兩種化肥標(biāo)簽的一部分，請(qǐng)回答：

（1）從標(biāo)簽上看，兩種化肥具有共同的物理性質(zhì)之一是            ；碳酸氫銨不同于尿素的化學(xué)性質(zhì)是                       。

（2）尿素的相對(duì)分子質(zhì)量為        

（3）從含氮量角度，50kg這種碳酸氫銨相當(dāng)于       kg（精確到0.1）這種尿素。

（8分）為了分析生鐵中鐵的含量，某學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究，即取6g生鐵與10%的鹽酸反應(yīng)，并繪制了加入鹽酸質(zhì)量與放出氣體質(zhì)量的關(guān)系圖（見(jiàn)右下圖）。

說(shuō)明：生鐵中雜質(zhì)不溶于水，不與鹽酸反應(yīng)。

（1）鐵完全反應(yīng)用去鹽酸的質(zhì)量為        g。

（2）生鐵中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位）

（3）某同學(xué)列出了如下計(jì)算式：

生鐵與鹽酸剛好反應(yīng)完全時(shí)所得溶液質(zhì)量= (73+6-a)g小明對(duì)該計(jì)算式提出了質(zhì)疑，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤                                                                                。

廚房是一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)室，下列廚房中的變化，屬于物理變化的是

A．天然氣燃燒               B．菜刀生銹         C．榨西瓜汁      D．面粉發(fā)酵