下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用

B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應(yīng)

C．用含有氧元素的物質(zhì)反應(yīng)才有可能產(chǎn)生氧氣

D．用過氧化氫溶液制氧氣時(shí)不加二氧化錳也能產(chǎn)生氧氣

下列有關(guān)碳及其氧化物的說法正確的是

A．金剛石、石墨、C₆₀都是由碳原子構(gòu)成的，性質(zhì)相同

B．干冰就是固態(tài)的水，可用于做致冷劑

C．CO₂ 不能使被石蕊染成紫色的干花變紅

D．將燃著的木條伸入集氣瓶，火焰立即熄滅，證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳

有關(guān)鋁、鐵、銅的說法中不正確的是

A．鋁是地殼中含量最多的金屬元素       B．三種金屬中最活潑的是鐵

C．鐵在干燥的空氣中不易生銹           D．銅可以用來做電線

下圖為A、B、C三種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。下列說法錯(cuò)誤的是

A．t₁℃時(shí)，三種物質(zhì)中B的溶解度最大

B．t₂℃時(shí)，取三種物質(zhì)各a g分別放入100g水中充分溶解，只有C物質(zhì)能形成飽和溶液

C．將等質(zhì)量的三種物質(zhì)的飽和溶液分別由t₂℃降溫到t₁℃，A溶液中析出的晶體質(zhì)量最大

D．升溫可以使接近飽和的B溶液變?yōu)轱柡腿芤?/p>

（7分）下列是氟元素、鈉元素、氯元素在元素周期表中的信息和相應(yīng)四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請回答下列問題：

(1)氯原子的核電荷數(shù)是    。A、B、C、D中，屬于同種元素的是    （填字母），B表示的微粒符號(hào)為    。

(2)在鈉和氟氣生成氟化鈉的反應(yīng)中，得到電子的是    原子；由氟元素和鈉元素形成的化合物的相對分子質(zhì)量為    。生活中所用的含氟牙膏，其中的“氟”在人體內(nèi)屬于       元素（填“常量”或“微量”）。

（3）已知：同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比。一定條件下，物質(zhì)A（）與B（）反應(yīng)生成C（），下圖是其反應(yīng)前后分子及其數(shù)目變化的微觀示意圖（“”和“”分別表示碳原子和氧原子），若要與0.2L的A恰好完全反應(yīng)，所需B的體積為    。

（6分）構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法。下圖是小紀(jì)同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時(shí)構(gòu)建的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D分別表示不同類別的化合物，“—”表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

請按要求回答下列問題。

（1）從物質(zhì)類別看，“C”物質(zhì)屬于    （填“氧化物、 酸、堿、鹽”）。

（2）若反應(yīng)③中金屬為Fe，則鹽可能是    （填“化學(xué)式”）。

（3）若反應(yīng)①常用于工業(yè)上除鐵銹，則反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ：     。

（4）反應(yīng)④⑤⑥均屬于    反應(yīng)（填“基本反應(yīng)類型”）。

（5）工業(yè)上常用二氧化碳來生產(chǎn)碳酸水，該技術(shù)的重要一步是保持高壓低溫的環(huán)境，其原因是     ；在家里可用小蘇打粉和檸檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小蘇打粉混合溶解，則所得小蘇打溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為     。

（9分）聯(lián)合國決定2011年為“國際化學(xué)年”。

（1）如皋絲毯聞名全國，織造絲毯的傳統(tǒng)材料有蠶絲、羊毛和棉花，它們都屬于    纖維(選填“天然”或“合成”)；潔凈的飲用水經(jīng)過了凈化，在凈化水過程中常用    吸附色素和異味。

（2）氯化鋇是一種可溶性重金屬鹽，廣泛應(yīng)用于化工領(lǐng)域。用毒重石（主要成份為BaCO₃）制備氯化鋇晶體工藝流程如下：

①毒重石要進(jìn)行粉碎變成礦粉，目的是   ；氣體X的化學(xué)式為   ；若所得濾液1仍渾濁，則應(yīng)采取的操作是   。

②若操作Y為降溫結(jié)晶，則濾液2中可循環(huán)利用的物質(zhì)除水外還有  ；洗滌氯化鋇晶體最適宜的洗滌劑是   （填字母）。

A．30℃水        B．30℃飽和氯化鈉溶液          C．30℃飽和氯化鋇溶液

（3）氫能是新能源開發(fā)利用的重要發(fā)展方向。科學(xué)家設(shè)想，水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：     ；一氧化碳和氫氣雖具有相同的化學(xué)性質(zhì)，但一氧化碳卻不是新能源的發(fā)展方向，從安全和環(huán)保的角度來看，其主要原因是    。

（13分）某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）甲組同學(xué)用下圖裝置制取干燥純凈的二氧化碳?xì)怏w。

請回答下列問題：

①儀器X的名稱是　　；有孔塑料隔板上的固體物質(zhì)為　　（填名稱）。

②實(shí)驗(yàn)前，關(guān)閉活塞，向X中加入水使X中液面高于試管中的液面，一段時(shí)間后液面保持不變說明　　。

③為除去CO₂中混有的HCl氣體，B裝置中盛放飽和NaHCO₃溶液，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：　　。要得到干燥的CO₂，C裝置應(yīng)盛放　　（填“試劑名稱”）。

④裝置B、C中所裝試劑的順序不可以顛倒，理由是：　　。

（2）乙組同學(xué)圍繞C還原CuO產(chǎn)生的紅色固體是否一定是Cu進(jìn)行探究。

【查閱資料】 ①在空氣中高溫灼燒時(shí)，CuO會(huì)分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈紅色，在高溫下性質(zhì)穩(wěn)定；②Cu₂O在酸性溶液中不穩(wěn)定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄＝CuSO₄+Cu+ H₂O。

【提出猜想】猜想Ⅰ：紅色固體是Cu；  猜想Ⅱ：紅色固體是Cu₂O；猜想Ⅲ：紅色固體是　　。

【實(shí)驗(yàn)探究】同學(xué)們又分為兩組，分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：

①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的紅色固體a g ，在空氣中高溫灼燒，直到質(zhì)量不再發(fā)生改變，稱量所得固體質(zhì)量為b g 。并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析：若a = b，則猜想    成立；若b＞a，則說明紅色固體中一定含有    物質(zhì)。

②第二組同學(xué)沒有用測量質(zhì)量的方法也得出了紅色固體中含有Cu₂O的結(jié)論。該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方法是    。（寫出“實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論”）

【解釋與結(jié)論】 根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究，可知C還原CuO時(shí)除了發(fā)生2CuO+C2Cu +CO₂↑  的反應(yīng)外，還可能發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式：     。

【拓展延伸】同學(xué)們又就Cu₂O是否具有氧化性展開了討論，請你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：    。

【實(shí)驗(yàn)反思】通過以上實(shí)驗(yàn)探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認(rèn)識(shí)?    。

（5分）氮氧化物（如NO₂、NO等）進(jìn)入大氣后，不僅會(huì)形成硝酸型酸雨，還可能形成光化學(xué)煙霧。因此必須對含有氮氧化物的廢氣進(jìn)行處理。

（1）用氫氧化鈉溶液可吸收廢氣中的氮氧化物。反應(yīng)的化學(xué)方程式：NO₂+NO+2NaOH===2NaNO₂+H₂O，產(chǎn)物NaNO₂中N元素的化合價(jià)為    ；已知“HNO₂”讀作“亞硝酸”，則NaNO₂的名稱為     。

（2）氨氣（NH₃）也可用來處理氮氧化物。例如，氨氣與二氧化氮反應(yīng)：8NH₃+6NO₂===7N₂+12H₂O。若某工廠排出廢氣中NO₂含量為0.5％（體積分?jǐn)?shù)），則處理1.0×10³米³這種廢氣，需要多少千克氨氣（假設(shè)此時(shí)NO₂氣體的密度為2.0千克/米³，計(jì)算結(jié)果保留2位小數(shù)）? （計(jì)算過程填寫在答題紙上）

日常生活中常常見到下列現(xiàn)象，其中發(fā)生了化學(xué)變化的是

A．冬天的早晨，玻璃窗上出現(xiàn)美麗的雪花      B．自行車輪胎在烈日下爆裂

C．牛奶放置時(shí)間過長結(jié)塊                    D．玻璃杯打碎