水的狀態(tài)除了氣．液和固態(tài)外，還有玻璃態(tài)。它是由液態(tài)水急速冷卻到l 6 5K時形成的，玻璃態(tài)的水無固定形狀，不存在晶體結(jié)構(gòu)，且密度與普通液態(tài)水的密度相同，有關(guān)玻璃態(tài)水的敘述正確的是

A．玻璃態(tài)是水的一種特殊狀態(tài)            B．玻璃態(tài)水是透明晶體

C．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積膨脹        D．水由液態(tài)變?yōu)椴Ａ�態(tài)，體積縮小

類推的思維方式在化學學習與研究中經(jīng)常采用，但類推出的結(jié)論是否正確最終要經(jīng)過科學驗證。以下類推的結(jié)論正確的

A．離子是帶電的原子或原子團，帶電的原子或原子團不一定是離子

B．堿溶液一定呈堿性，呈堿性的溶液不一定是堿溶液

C．氧化物含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

D．中和反應(yīng)有鹽和水生成，所以有鹽和水生成的化學反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

固體物質(zhì)W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是

A．物質(zhì)W能溶解在水和乙醇中

B．t₁℃時，物質(zhì)W在水中的溶解度為mg

C．t₂℃時，物質(zhì)W在水中與在乙醇中的溶解度相同

D．將t₁℃時物質(zhì)W的飽和水溶液升溫至t₂℃有晶體析出

（7分）如圖是學生經(jīng)常使用的交通工具：自行車，請完成下列各題：（1）由金屬材料制成的有       （選一種物質(zhì)填序號），屬于合成材料的是        （選一種物質(zhì)填序號）。

（2）車輪的鋼圈在潮濕的空氣中會生銹，生銹實質(zhì)上是鐵與空氣中的水和                    發(fā)生了緩慢氧化而造成的；用稀硫酸除鐵銹的原理：                        （用化學方程式表示）。

（3）利用鐵生銹的原理在食品工業(yè)上還有應(yīng)用。“納米α-Fe粉”，可以用于食品保鮮，稱之為“雙吸劑”，它能夠吸收空氣中的水分和氧氣．若用化學方法檢驗使用一段時間后的“雙吸劑”是否完全失效，寫出鑒別過程                               。

（4）用打氣筒給輪胎打氣后，輪胎內(nèi)空氣分子間的距離              （填“大于”、“小于”、或“等于”）空氣中分子之間的距離．

（5分）某化學興趣小組利用以下裝置進行實驗。

請回答下列問題：

（1）實驗室用高錳酸鉀制氧氣時，應(yīng)對哪個編號的裝置進行改進？如何改進?                   。反應(yīng)完成后，要從剩余固體中回收二氧化錳，應(yīng)進行溶解、        、洗滌、干燥等操作。

（2）不選擇C裝置制氣體的原因是                                            

（3）某同學用D裝置制取并收集了一瓶氣體，請你寫出制取這種氣體的化學方程式：

                                                                。

（7分）為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的，從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中，分離和提取出重要化工原料MgSO₄和有關(guān)金屬，實驗過程如下：

請回答：

（1）操作①中被磁鐵吸引的金屬A是             ；金屬B是              。

（2）在蒸發(fā)過程中需要使用玻璃棒，其作用是                                 。

（3）寫出步驟②所涉及的化學反應(yīng)方程式：                                    ，該反應(yīng)發(fā)生的基本類型是：                     。

（4）實驗步驟②中除了加入稀硫酸外，還可選用下列試劑          （填標號）。

a．硫酸銅溶液       b．氯化鈉溶液       c．硝酸銀溶液

（8分） 某興趣小組在探究CO₂與NaOH溶液反應(yīng)的實驗中，先用鋁制易拉罐收集滿一罐CO₂氣體，然后迅速向其中加入一定量的NaOH濃溶液，立即將易拉罐口封閉（不漏氣），輕輕搖動易拉罐，發(fā)現(xiàn)易拉罐很快變癟，但過一段時間后，易拉罐又重新鼓起來（反應(yīng)過程中溫度的變化忽略不計）。

【討論】甲同學認為易拉罐變癟，說明CO₂與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，CO₂與NaOH反應(yīng)的化學方程式是                                        ；乙同學認為此結(jié)論不合理，原因是                                              ,還需進一步驗證，驗證方法是                                                         。

【提出問題】易拉罐為什么又鼓起來？是不是反應(yīng)又產(chǎn)生了氣體，該氣體的成分是什么？

【猜想假設(shè)】a．該氣體可能是CO₂      b．該氣體可能是           。

【查閱資料】①Na₂CO₃具有較強的熱穩(wěn)定性，只有在高溫條件下才會分解；

②鋁不僅與酸反應(yīng)，還能與堿溶液反應(yīng)2Al+2NaOH+2H₂O =2NaAlO₂+3H₂↑

【實驗驗證】①將易拉罐口打開，迅速用燃著的木條伸入罐口，發(fā)出“噗”的一聲，產(chǎn)生淡藍色火焰，片刻后熄滅。

②取少量鋁片于試管中，先加入適量的水，無明顯變化。片刻后再加入少量的氫氧化鈉濃溶液，產(chǎn)生氣泡。該步實驗的目的是                          ；

【結(jié)論】證明猜想             成立；

【反思與應(yīng)用】在生活中鋁制容器不能用來盛裝酸性物質(zhì)，也不能盛裝          物質(zhì)。

（7分）實驗室有一瓶標簽受損的無色溶液，如下圖所示。老師要求同學們進行探究：這瓶溶液到底是什么溶液？

【提出猜想】 提示：這瓶無色溶液只能是下列四種溶液中的一種：

①硫酸鎂溶液、②硫酸鈉溶液、③硫酸銨溶液、④硫酸溶液

【查閱資料】 A：常溫下，相關(guān)物質(zhì)的溶解度如下：

    B： (NH₄)₂SO₄的水溶液顯酸性

請回答：（1）該無色溶液一定含有的離子是          ；

【實驗探究】（藥品可自選）

（2）通過查閱資料（相關(guān)物質(zhì)的溶解度表），小明同學認為猜想     （填序號）不成立，原因是                                               ；

（3）為確定其它幾種猜想是否正確，小明同學設(shè)計實驗繼續(xù)進行探究：

小雅同學認為小明實驗操作②的結(jié)論不正確，她的理由是                        ，

請你寫出實驗操作①反應(yīng)的化學方程式                                。

（答對下面（4）將獎勵4分，但全卷總分不超過60分）

（4）請你設(shè)計實驗方案，確認該溶液是硫酸銨溶液并完成實驗報告：

（6分）我校九年級學生去小黃山春游，帶回幾塊石灰石樣品，為測定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示：（假設(shè)其他物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）（1）反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為           g。

（2）計算石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。（寫出計算過程）

近來我市各校紛紛開展“爭當校園環(huán)保小衛(wèi)士”主題知識競賽活動，目的是讓綠色環(huán)保理念在校園中得到進一步傳播，培養(yǎng)青少年勤儉節(jié)約的良好習慣，形成保護環(huán)境的意識。你認為以下觀點錯誤的是 （     ）

A．為了城市潔凈，要嚴格控制化工企業(yè)排污

B．為了防止白色污染，盡量減少使用一次性塑料餐具

C．為了提高生活品質(zhì)，增加私家車用量     

D．為了節(jié)約用電，使用節(jié)能燈泡