(山東煙臺22．）(7分)2010年5月1日至10月31日世界博覽會在中國上海舉行，是迄今為止參展國最多、規(guī)模最大的一屆。

(1)上海世博園上空飄浮著“鯨魚”狀巨大的系留氣球，全天候為世博會安全保障、電視轉(zhuǎn)播提供服務(wù)。為了安全，氣球內(nèi)充入的氣體是             。

(2)上海世博會吉祥物的名字叫“海寶”，意即“四海之寶”。目前，市面上有兩種海寶玩具在售，一種是聚氯乙烯材料的“充氣海寶”，另一種是以純羊毛為外材，內(nèi)充無毒聚酯纖維的“毛絨海寶”。下列說法正確的是            。

①聚酯纖維屬于合成纖維；②聚氯乙烯是有機高分子材料；③可以用燃燒的方法區(qū)分羊毛和聚酯纖維；④聚氯乙烯屬于復(fù)合材料；⑤充氣海寶和毛絨海寶都可以用堿性強的洗滌劑清洗

(3)世博金條已面世，成為收藏?zé)狳c。俗語常言“真金不怕火煉”，是指金具有                        的化學(xué)性質(zhì)。黃金和黃銅外觀相似，你可以用哪種化學(xué)試劑來區(qū)分?               。

 (4)太陽能光伏發(fā)電是世博會歷史上太陽能發(fā)電技術(shù)最大規(guī)模的應(yīng)用，總裝機容量超過4．68兆瓦。太陽能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅，生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如下：

①整個制備過程必須達到無水無氧。在H₂還原SiHCl₃過程中若混入O₂，可能引起的

后果是                                                                   。

②為了達到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是      。

（10濱州25）．（7分）在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會上，某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù)。他向包有過氧化鈉（Na₂O₂）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。小明很興趣，于是，他和同學(xué)們進行探究。

 [提出問題]過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會燃燒？

[猜想]①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成；

②反應(yīng)過程中可能有熱量放出

[設(shè)計裝置]如右圖所示

[實驗探究]

實驗一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？

（1）小利猜想生成的氣體可能是氫氣，也可能是氧氣。小利猜想的依據(jù)是              。

（2）小寧打開裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是          。

（3）實驗過程中，還觀察到U型管A端紅墨水液面下降，其原因是                。

實驗二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種是什么？

（1）小明取反應(yīng)后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色，說明反應(yīng)后所得的溶液呈                性。

（2）小軍認為，純堿溶液也能使酚酞試液變紅色，所以另一種物質(zhì)有可能是Na₂CO₃，小寧認為不可能，他可選用           試劑來驗證另一種物質(zhì)是否是Na₂CO₃；

（3）小明在轉(zhuǎn)移實驗一所得溶液時，不小心手上沾有部分該溶液，小明應(yīng)該如何處理：                。

[表達]由實驗探究的結(jié)果，寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                    。

（10眉山23）、實驗表明濃硫酸與焦炭在加熱的條件下能發(fā)生反應(yīng)。經(jīng)查閱資料得知：

①SO₂可使澄清石灰水變渾濁；

②SO₂可使品紅溶液的紅色褪去，而CO₂不能；

③SO₂可與酸性的KMnO₄溶液反應(yīng)使其褪色，而CO₂不能；

④CuSO₄為白色粉末，遇水可生成膽礬。

在對該反應(yīng)的產(chǎn)物的探究中需用下列A、B、C裝置：

請根據(jù)提供的信息回答下列問題：

（1）濃硫酸與焦炭在加熱的條件下發(fā)生如下反應(yīng)：

C + 2H₂SO₄（濃）X↑+ 2SO₂↑ + 2H₂O 則生成物X的化學(xué)式為            。

（2）若要證明產(chǎn)物中有水，則要用            裝置（填裝置的編號）。

（3）若按B、A、C的順序組裝，不能證明產(chǎn)物              。

（4）若按C、B、A的順序組裝，則能證明產(chǎn)物              。

（5）若要證明這三種產(chǎn)物，正確的組裝順序是                        ，裝置B中的品紅Ⅰ的作用是                       ，品紅Ⅱ的作用是                           。

（10蕪湖15）.（7分）某化學(xué)小組的同學(xué)將一枚潔凈的鐵釘放入食鹽水中（如圖，裝置氣密性良好）。一段時間后，進行觀察。請你一起參與分析，并完成后續(xù)實驗設(shè)計。

〔觀察現(xiàn)象〕①裝置中右側(cè)導(dǎo)管的液面升高。

②鐵釘生銹，試管底部有黑色固體物質(zhì)。

〔提出問題〕導(dǎo)管中液面為何升高？黑色固體物質(zhì)又是什么？

〔理論分析〕小組同學(xué)根據(jù)已學(xué)習(xí)過的知識分析得知，液面上升的原因是             

                                                               。

〔猜想與假設(shè)〕小組中的小明同學(xué)猜測該黑色固體可能含有：①Fe、②Fe₃O₄、③FeCl₃、

④C四種物質(zhì)

〔分析與驗證〕小組同學(xué)根據(jù)小明的四種猜測做了以下分析：

（1）小紅同學(xué)認為不可能含有氯化鐵，該結(jié)論也得到小組同學(xué)的認可，理由是        。

（2）小強同學(xué)認為一定含有碳，該結(jié)論也得到了小組同學(xué)的認可，理由是              。

（3）小組同學(xué)不能確定是否含有鐵，請你幫他們設(shè)計方案進行確認：

〔知識鏈接〕相信你一定在家中做過鐵釘分別在水以及食鹽水中生銹的實驗，你的結(jié)論之一是鐵釘在                         （填“水”或“食鹽水”）中生銹快。

（2010浙江嘉興35）小明在購買氫氣球時，看到攤主正在把廢舊鋁鍋碎片投入盛有某種液體的鐵制容器中，蓋上容器蓋子后，氫氣就從導(dǎo)管口出來。

小明根據(jù)初中學(xué)過的科學(xué)知識，認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。這種液體到底是什么？第二天小明請教老師，老師沒有直接告訴答案，而是在實驗室配制了一種液體后，對小明說：鐵制容器中裝的就是這種液體，它是一種常見化合物的溶液。還提供了相關(guān)信息，請小明自己動手探究。

提供的信息：許多金屬或它們的化合物在灼燒時都會使火焰呈現(xiàn)特殊的顏色。如：鉀——紫色；鈉——黃色；鋇——黃綠色；鈣——磚紅色。

下表是小明的實驗步驟和現(xiàn)象記錄：

回顧與解釋：

（1）小明認為鐵制容器中的液體肯定不是稀硫酸或鹽酸。理由是  ▲  。

（2）在步驟④中，小明加入稀鹽酸的目的是防止  ▲  的干擾（填寫離子符號）。

（3）小明通過實驗，可得出該溶液中的溶質(zhì)是  ▲  。

（4）小明想進一步了解鋁和這種溶液反應(yīng)的原理，再次請教科學(xué)老師，老師啟發(fā)小明說：鋁和這種溶質(zhì)以及水發(fā)生反應(yīng)，生成含有偏鋁酸根離子（AlO₂^－）的鹽和氫氣兩種物質(zhì)。請你嘗試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：  ▲  。

（10鎮(zhèn)江27）．（6分）有一實驗事實：鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)，不但有銅生成，而且有較多的氣體產(chǎn)生。為確定氣體的成分，進行下列實驗探究。

（一）探究：從物質(zhì)組成元素角度分析，氣體可能是SO₂、O₂、H₂中的一種或幾種。

（二）實驗：

（1）甲同學(xué)為確定是否含有SO₂，他將氣體通入酸性高錳酸鉀溶液中，溶液顏色未發(fā)生變化，則該氣體中    ▲    SO₂（填“有”或“無”）。

（2）乙同學(xué)認為只有O₂，則可用是    ▲     來檢驗。實驗證明乙同學(xué)的觀點不正確

（3）丙同學(xué)為判斷是否含有O₂，同時確定氣體成分，通過查閱資料得知：

O₂+4KI+4HCl=2I₂+4KCl+2H₂O，I₂為碘單質(zhì)。于是他設(shè)計了如下的實驗裝置：

（三）實驗現(xiàn)象與結(jié)論：A中觀察到           ▲              ，證明無O₂；

B中觀察到           ▲              ，證明該氣體是H₂。

（四）實驗反思：

（4）大家認為丙同學(xué)在加熱之前，應(yīng)對氣體先    ▲     以確保安全。

（5）由上述實驗可知，硫酸銅溶液顯    ▲    性（填“酸”或“堿”）。

（10鎮(zhèn)江30）．（14分）將過量的Na₂CO₃溶液滴入到一定量CuSO₄溶液中得到藍色固體。某研究性學(xué)習(xí)小組對藍色固體的成分進行了如下探究。請完成下列各題：

（一）猜想與假設(shè)：

猜想一：固體為CuCO₃，理由：        ▲        （用化學(xué)反應(yīng)方程式表示）。

猜想二：固體為Cu(OH)₂，理由：Na₂CO₃溶液呈   ▲   （填“酸”或“堿”）性。

猜想三：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

（二）資料查閱：

①Cu(OH)₂和CuCO₃晶體均不帶結(jié)晶水；  

②Cu(OH)₂、CuCO₃受熱易分解，各生成對應(yīng)的兩種氧化物。

（三）設(shè)計與實驗：

Ⅰ．固體的獲取：

（1）將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)   ▲   、洗滌、低溫烘干得藍色固體。

（2）判斷固體已洗凈的方法及現(xiàn)象                    ▲                 。

Ⅱ．用下圖所示裝置，定性探究固體的成分。

（3）若用裝置A、B組合進行實驗，B中無現(xiàn)象，則猜想     ▲    正確；

（4）若用裝置A、C組合進行實驗，C中無現(xiàn)象，則猜想     ▲    正確；

（5）小組同學(xué)將裝置按 A、  ▲  、  ▲  （填“B”、“C”）的順序組合進行實驗，驗證出猜想三是正確的，實驗中：B中的現(xiàn)象為            ▲            ，C中的現(xiàn)象為            ▲            。

結(jié)論：固體為Cu(OH)₂和CuCO₃的混合物。

Ⅲ．固體成分定量測定：

已知Cu(OH)₂的分解溫度為66℃∽68℃，CuCO₃的分解溫度為200℃∽220℃。設(shè)固體

的組成為aCu(OH)₂•bCuCO₃。小組同學(xué)用熱分析儀對固體進行熱分解，獲得相關(guān)數(shù)據(jù)，繪成固體質(zhì)量變化與分解溫度的關(guān)系如右圖，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（6）寫出A B、C D段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：

AB段：             ▲              ；

CD段：            ▲               ；

（7）通過計算可得： a:b＝         。

（8）若將24.0g剩余固體繼續(xù)加熱到更高的溫度，發(fā)現(xiàn)固體質(zhì)量減少了2.4g后質(zhì)量不再改變，寫出此過程中可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：          ▲           。

（2010.浙江杭州34）．某校興趣小組的同學(xué)在網(wǎng)上看到：茶葉是堿性食品，喝茶可以溶浴解脂肪而減肥，他們設(shè)計了探究的課題是：比較不同產(chǎn)地茶葉泡出液的酸堿度及茶水是否能溶解脂肪而有減肥作用。他們的實驗過程如塑下：

①從市場上購買了三種不同產(chǎn)地的茶葉，編號為A.B.C。

②取A、B、C三種茶葉分別在相同的條件下，用開水沖泡。

③用pH試紙分別到杯中蘸取A.B.C三種茶葉的泡出液，和標(biāo)準(zhǔn)比色卡比對'測得它們的 pH分別為5.4、6. 3、6. 0。

④將形狀、大小、質(zhì)量相同的脂肪小塊，分別放入盛有三種茶葉泡出液的相同杯中，在適宜的溫度下保溫5小時后，分別濾出脂肪塊，吸干表面水分并稱量。根據(jù)脂肪塊在茶水中浸泡前后的質(zhì)量變化（不考慮脂肪塊吸水），判定茶水能否溶解脂肪。

請回答下列問題：

(1)以上實驗操作步驟中錯誤的是                。

(2)在第②步實驗操作中“相同的條件主要是指：水的溫度、茶葉的質(zhì)量、沖泡的時間及

_   _        應(yīng)相同。

(3)組內(nèi)有看的同學(xué)認為，第④步實驗設(shè)計不嚴密，需要改進的是               。在第④步實驗中， 根據(jù)實驗的目的，適宜的溫度應(yīng)控制在          左右。

(4)有人將茶水倒入有水垢的熱水瓶中浸泡一下時間后振蕩，發(fā)現(xiàn)水垢大部分消失了，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的化學(xué)原理最可能是              。

（2010．浙江紹興31）．某科學(xué)興趣小組成員在查閱資料時了解到：牙膏除主要活性成分外。還有約占牙膏成分50％的CaCO₃[或Si0₂、Al(OH)₃、CaHP0₄]等摩擦劑和保持牙膏濕潤的甘油等物質(zhì)。于是對自己牙膏中的摩擦劑是什么產(chǎn)生了興趣。

【建立假設(shè)】我牙膏中的摩擦劑有碳酸鈣。

【進行實驗】

①取2厘米長牙膏于小燒杯中，加入10毫升蒸餾水，充分攪拌，靜置一段時間，分離上層清液和沉淀，待用；

②用pH試紙測定所得溶液的pH大于7，正確的操作方法是____________________；

③取少量沉淀物，加入過量的稀鹽酸，沉淀全部溶解并有大量氣泡產(chǎn)生，將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，澄清的石灰水變渾濁。寫出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式____________。

【實驗結(jié)論】我牙膏中的摩擦劑一定有碳酸鈣。

【反思交流】有同學(xué)指出上述實驗沒有對__________是否存在進行檢驗，因此，實驗結(jié)論不成立。

 【拓展延伸】資料表明可以利用鈣離子與草酸根離子(C₂O₄^2-)結(jié)合產(chǎn)生草酸鈣沉淀來檢驗鈣離子。請寫出草酸銨[(NH₄)₂C₂O₄]溶液和氯化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式________________。

（2010．浙江麗水32）．鼠婦(如圖甲)喜歡生活在陰暗的地方。在探究“光對鼠婦生活的影響”時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)用不同的瓶裝收集到的鼠婦時，瓶內(nèi)的明暗程度可能會影響實驗的結(jié)果。因此，又做了如下實驗：八個研究小組在野外陰暗的地方各自收集了10只鼠婦，第一組至第四組將鼠婦裝在無色透明的塑料瓶中，第五組至第八組將鼠婦裝在褐色的瓶中，帶回實驗室。實驗時，各小組都把10只鼠婦隨機均分為兩份，放在如圖乙所示的紙盒中，陰暗處中央放5只，明亮處中央放5只，然后觀察鼠婦的分布。下表是各小組在幾分鐘后觀察到的鼠婦分布數(shù)及平均值：

(1)觀察上表中第一組到第四組的實驗數(shù)據(jù)，可以得出“鼠婦喜歡明亮處”的結(jié)論，分析其主要原因是在回實驗室的路上，用無色瓶帶回的鼠婦已經(jīng)與明亮環(huán)境相  ▲  ；

(2)為了減少對“光對鼠婦生活影響的實驗”的干擾，在將收集到的鼠婦帶回實驗室時應(yīng)選用  ▲  瓶。