科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
1803
年道爾頓(英)提出了原子學(xué)說,對化學(xué)的發(fā)展起了推動作用.其主要論點有:①物質(zhì)是由原子構(gòu)成的;②原子是微小的不可分割的實心球體;③同種原子的性質(zhì)和質(zhì)量都有相同.從現(xiàn)代觀點看,這三個論點中不確切的是[
]
A .② |
B .②③ |
C .①② |
D .①②③ |
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氧化汞受熱時的變化可用下圖表示
(圖中大圓圈表示汞原子,小圓圈表示氧原子),據(jù)圖得出的下列結(jié)論中錯誤的是[
]A
.氧化汞受熱能分解成汞和氧氣B
.原子是化學(xué)變化中的最小微粒C
.分子在化學(xué)變化中可以再分D
.所有的物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
甲乙兩同學(xué)用完全相同的過氧化氫溶液來制取氧氣.甲同學(xué)的方案是“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”.乙同學(xué)的方案是“把過氧化氫溶液逐滴滴入盛有少量二氧化錳的試管中”.則關(guān)于甲乙兩同學(xué)實驗方案的評價正確的是
[
]A
.甲乙兩同學(xué)實驗方案中的實驗現(xiàn)象完全相同B
.甲同學(xué)的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流C
.乙同學(xué)的實驗方案中能得到平穩(wěn)的氧氣流D
.甲同學(xué)的實驗方案中得到的氧氣的質(zhì)量大于乙同學(xué)查看答案和解析>>
科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
對加熱分解過氧化氫溶液的實驗,小明假設(shè):“成功率不高的原因是加熱初期有大量水蒸氣產(chǎn)生”,他設(shè)計了下列實驗方案,其中不能對此假設(shè)提供較好實證的是
[
]A
.使用生石灰干燥生成的氣體B
.使用濃硫酸干燥生成的氣體C
.延長加熱時間,讓水蒸氣先逸出后再檢驗生成的氣體D
.分別使用不同催化劑進(jìn)行過氧化氫溶液的分解實驗查看答案和解析>>
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醫(yī)院給病人輸氧時用到類似如圖所示的裝置.關(guān)于該裝置的下列說法中不正確的是
[
]A
.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B
.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C
.使用該裝置可以用來觀測是否有氧氣輸出D
.使用該裝置可以用來觀測氧氣輸出的速率
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NO
是大氣污染物,NO難溶于水,在通常條件下,極易與空氣中的氧氣化合.則實驗室收集NO的方法為[
]
A .向下排氣法 |
B .向上排氣法 |
C .排水集氣法 |
D .以上方法都可以 |
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下列“關(guān)于家庭用水的問卷調(diào)查”的問題,需要進(jìn)行實驗后才能回答的是
[
]A
.您家使用的是自來水廠的自來水嗎?B
.您家使用的是硬水,還是軟水?C
.您家用水是否有二次使用的情況(如洗完菜后,沖廁所)?D
.請談?wù)勀业墓?jié)水措施?查看答案和解析>>
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3
月22日是“世界水日”,2005年世界水日的主題是:“生命之水”.而地球上可以直接利用的淡水不足總水量的1%,節(jié)約用水、保護(hù)水資源是每個公民應(yīng)盡的義務(wù).下列做法中不正確的是[
]A
.市政府給每戶居民發(fā)放節(jié)水龍頭B
.用噴灌、滴灌的方法澆灌園林或農(nóng)田C
.將工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放D
.禁止使用農(nóng)藥和洗衣粉查看答案和解析>>
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圖為自來水廠凈水過程的示意圖,請判斷凈水過程中有化學(xué)變化發(fā)生的是
[
]A
.從水庫取水 B.通過過濾池C
.通過活性炭吸附池 D.投藥消毒
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科目: 來源:化學(xué)教研室 題型:013
目前世界上有二十多億人口面臨淡水危機(jī),有關(guān)部門呼吁市民要節(jié)約用水.下列做法與節(jié)約用水無關(guān)的是
[
]A
.用淘米水來澆花B
.開發(fā)利用地下水C
.使用節(jié)水龍頭D
.用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水查看答案和解析>>
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