【題目】構成某種動植物組織的細胞特點是(  )
A.形態(tài)相同,結構相同,功能不同
B.形態(tài)類似,結構相同,功能相同
C.形態(tài)相同,結構不同,功能相同
D.形態(tài)類似,結構不同,功能相同

【答案】B
【解析】組織是細胞分化的結果,細胞分化產(chǎn)生了不同的細胞群,每個細胞群都是由形態(tài)相似,結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細胞群叫組織。

所以答案是:B


【考點精析】掌握細胞分化形成組織是解答本題的根本,需要知道經(jīng)細胞分化形成的各種各樣的細胞各自聚集在一起才能行使其功能,這些形態(tài)結構相似、功能相同的細胞聚集起來所形成的細胞群叫做組織.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物能對外界的刺激作出反應,植物卻不能。(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為細胞模式結構圖,請看圖回答:

1B圖為_____細胞結構圖。在植物綠色部分的細胞中,細胞質內還有_____,它能通過光合作用,將光能轉變?yōu)?/span>_____,并儲存在它所制造的有機物中。

2)在“觀察人的口腔上皮細胞實驗中”,刮取口腔上皮細胞之前,需向載玻片上滴_____。

3)使用顯微鏡觀察時,如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像,可以調節(jié)顯微鏡的_____,使物像更加清晰。如要觀察的物像位于視野的右下方,應將玻片標本向_____方移動,使之位于視野的中央,便于觀察。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】具有支持、保護、連接和營養(yǎng)作用的組織是( )
A.上皮組織
B.肌肉組織
C.神經(jīng)組織
D.結締組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用熱水燙番茄,很容易從番茄表面撕下一層“皮”,這層“皮”屬于( )
A.表皮組織
B.輸導組織
C.保護組織
D.分生組織

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】細胞分化是指( 。
A.細胞體積增大的過程
B.細胞之間相互連接的過程
C.細胞恢復分裂能力
D.細胞形態(tài)、結構和功能產(chǎn)生差異的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖A、B、C、D所示為某同學設計的檢驗唾液淀粉酶作用的系列試驗裝置。請仔細分析后回答:

(1)圖A中1、2號試管內的漿糊是用___________加水煮沸后制成的。

(2)圖B的2號試管內加入2ml唾液的話,1號試管內加入清水的量應該是_______,1號試管在實驗中起到_______作用。

(3)圖C是將兩只試管同時放入燒杯中水浴保溫,為使實驗現(xiàn)象明顯的話應該讓水溫保持在________℃,理由是_____________________________________________。

(4)圖中D表示向1、2號試管都加入_____________,如果唾液淀粉酶能夠將淀粉完全分解的話,1、2號試管的現(xiàn)象分別是_________________、________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為了研究動物的行為,某興趣小組開展訓練小白鼠走迷宮獲取 食物的探究實驗:選取三只一天未進食的小白鼠(A、B、C)分別走同一個迷 宮(如圖),在相同環(huán)境條件下,測得如下數(shù)據(jù)。請分析作答:

1)根據(jù)本實驗,你認為該興趣小組提出的問題可能是:_____?

2)從行為獲得途徑上看,小白鼠通過訓練走迷宮獲取食物的行為,屬于_____ 行為。

3)三只小白鼠找到食物的時間_____(選填相同不同)。

4)該小組的同學將小白鼠 AC 的實驗數(shù)據(jù)繪制成曲線圖(如圖),請在圖中 補充繪制小白鼠 B 實驗數(shù)據(jù)的曲線。_________________

5)根據(jù)如圖曲線,發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時間有共同規(guī)律,可見此 類行為可以通過訓練得到_____(填強化弱化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂營群體生活,蜂群中的雄蜂、雌蜂、工蜂分工明確、各司其職.這說明蜜蜂具有( )
A.社會行為
B.學習行為
C.領域行為
D.防御行為

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