觀察如圖,思考回答:

(1)圖中A是______;B是______;  C是______.
(2)精子和卵細(xì)胞完成受精的部位是______.
(3)受精卵在______開(kāi)始分裂,發(fā)育成______,這個(gè)時(shí)期,發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自______,最終植入子宮內(nèi)膜,這稱為_(kāi)_____.
(4)胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是______,發(fā)育時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從______獲得,胚胎產(chǎn)生的廢物也通過(guò)該結(jié)構(gòu)送入母體,再通過(guò)母體排出體外.
【答案】分析:人類新個(gè)體的產(chǎn)生要經(jīng)歷雌雄生殖細(xì)胞的結(jié)合,通過(guò)胚胎發(fā)育形成新個(gè)體,這一過(guò)程是由生殖系統(tǒng)完成的;圖示為排卵、受精和開(kāi)始懷孕的示意圖,其中A是卵巢,B是子宮,C是子宮內(nèi)膜.
解答:解:(1)圖示中A是卵巢,其功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞,分泌雌性激素,B是子宮,是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所,C是子宮內(nèi)膜.
(2)精子在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵.
(3)受精卵在輸卵管里不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕.
(4)胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體獲得所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,胎兒產(chǎn)生的二氧化碳等廢物,也是通過(guò)胎盤(pán)經(jīng)母體排出體外的.
故答案為:(1)卵巢;子宮;子宮內(nèi)膜
(2)輸卵管
(3)輸卵管;胚泡;卵黃;懷孕
(4)子宮;胎盤(pán)
點(diǎn)評(píng):此題考查了排卵、受精、懷孕和胚胎發(fā)育的過(guò)程,由此我們知道母親生育我們是不易的,我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)銘記.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

觀察如圖,思考回答:

(1)圖中A是
卵巢
卵巢
;B是
子宮
子宮
;  C是
子宮內(nèi)膜
子宮內(nèi)膜

(2)精子和卵細(xì)胞完成受精的部位是
輸卵管
輸卵管

(3)受精卵在
輸卵管
輸卵管
開(kāi)始分裂,發(fā)育成
胚泡
胚泡
,這個(gè)時(shí)期,發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自
卵黃
卵黃
,最終植入子宮內(nèi)膜,這稱為
懷孕
懷孕

(4)胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是
子宮
子宮
,發(fā)育時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從
胎盤(pán)
胎盤(pán)
獲得,胚胎產(chǎn)生的廢物也通過(guò)該結(jié)構(gòu)送入母體,再通過(guò)母體排出體外.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實(shí)驗(yàn)》操作示意圖,請(qǐng)觀察思考后回答問(wèn)題. 
(1)模擬實(shí)驗(yàn)中左邊的白紙板相當(dāng)于眼球的
視網(wǎng)膜
視網(wǎng)膜
,中間的雙凸透鏡相當(dāng)于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實(shí)驗(yàn)中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應(yīng)向
 方向移動(dòng),才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)
(3)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明:正常人的眼球是通過(guò)調(diào)節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來(lái)看清遠(yuǎn)近不同的物體的.
(4)視網(wǎng)膜上所成的像是
像.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各種組成成分的相互依存的關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)箭號(hào)②表示吃與被吃的關(guān)系,與箭號(hào)②含義相同的箭號(hào)還有[
].
(2)箭號(hào)③表示鳥(niǎo)的遺體等被分解者分解,與箭號(hào)③含義相同的箭號(hào)還有[
][
].
(3)箭號(hào)⑥表示分解者將復(fù)雜的
有機(jī)物
有機(jī)物
分解成的簡(jiǎn)單物質(zhì)被植物
吸收或利用
吸收或利用

(4)從這個(gè)例子可以看出,一幅圖中,相同的記號(hào)(如圖中的箭號(hào))可以有不同的
含義或信息
含義或信息
,所以,觀察中的思考非常必要.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

觀察如圖,思考回答:

(1)圖中A是________;B是________; C是________.
(2)精子和卵細(xì)胞完成受精的部位是________.
(3)受精卵在________開(kāi)始分裂,發(fā)育成________,這個(gè)時(shí)期,發(fā)育需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來(lái)自________,最終植入子宮內(nèi)膜,這稱為_(kāi)_______.
(4)胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所是________,發(fā)育時(shí)需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)從________獲得,胚胎產(chǎn)生的廢物也通過(guò)該結(jié)構(gòu)送入母體,再通過(guò)母體排出體外.

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