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如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題. 
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網膜
視網膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應向
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.
(4)視網膜上所成的像是
像.
分析:(1)借助下面人眼球成像的示意圖,我們可以直觀的看到實驗中的白紙板相當于眼球結構中的視網膜,雙凸透鏡相當于眼球結構中的晶狀體.人的視覺成像可用圖示表示:

(2)從下面的圖解(注意圖中雙凸透鏡的曲度和光線透過透鏡后的折射程度不同),我們可以看到,當凸透鏡凸度增大的時候,其折光能力就會增加,其成像點離凸透鏡距離就近.人眼可以通過調節(jié)晶狀體的曲度使外界遠近不同的物體在視網膜上形成清晰的物像,從而看清遠近不同的物體.
解答:解:(1)通過分析人眼球成像的示意圖,我們可以直觀的看到實驗中的雙凸透鏡相當于眼球結構的晶狀體,白紙板相當于眼球結構中的視網膜,蠟燭則相當于我們看的外界物體.
(2)通過分析凸透鏡成像的特點,我們可以看到,當凸透鏡凸度增大的時候,其折光能力就會增加,其成像點離凸透鏡距離就近.因此如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應向左方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.
(3)通過實驗可以看出,凸透鏡的凸度的改變,可能使遠近不同的物體都能在紙板上形成清晰的物像.同理,人眼要看清遠近不同的物體,可以通過調節(jié)晶狀體的凸度,使物體在視網膜上呈清晰的物像,也就是看清遠近不同的物體.因此,該實驗說明:正常人的眼球是通過調節(jié)晶狀體的曲度來看清遠近不同的物體的.
(4)該實驗說明:視網膜上所成的像是倒像.
故答案為:
(1)視網膜;晶狀體  
(2)左;    
(3)晶狀體;
(4)倒.
點評:借助模型,理解比較抽象的問題,是我們學習的一種重要方法,以后大家在學習中,注意借鑒和運用.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2005?南充)如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網膜
視網膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,蠟燭應向
透鏡(或左)
透鏡(或左)
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰;如果換上凸度較小的透鏡,蠟燭應向
遠離透鏡(或右)
遠離透鏡(或右)
方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.如果你患了近視眼,應該佩戴
透鏡來矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網膜
視網膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應向
 方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)近視可通過佩戴裝有
凹透
凹透
鏡的眼鏡加以矯正.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答問題.
(1)模擬實驗中左邊的白紙板相當于眼球的
視網膜
視網膜
,中間的雙凸透鏡相當于眼球的
晶狀體
晶狀體

(2)在實驗中,如果換上凸度較大的透鏡,白紙板應向
方向移動,才能使紙板上的圖象清晰.(填左或右)
(3)該實驗說明:正常人的眼球是通過調節(jié)
晶狀體
晶狀體
的曲度來看清遠近不同的物體的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是《模擬眼球成像的實驗》操作示意圖,請觀察思考后回答37~40題.

模擬實驗中左邊的白紙板相當于         ( 。

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