3．為了保護(hù)臭氧層不受破壞，提倡（　�。�
A．使用無氟冰箱B．使用無鉛汽油C．使用無磷洗滌劑D．食用加碘食鹽

分析 從空氣成分和空氣污染物來分析，破壞臭氧層的氣體是氟利昂．

解答 解：氟利昂是臭氧層破壞的元兇，氟里昂在常溫下都是無色氣體或易揮發(fā)液體，略有香味，低毒，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定．常被當(dāng)作制冷劑、發(fā)泡劑和清洗劑，廣泛用于家用電器、泡沫塑料、日用化學(xué)品、汽車、消防器材等領(lǐng)域，因此選項(xiàng)A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 該題教給學(xué)生一些環(huán)保知識(shí)，幫助學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．“大魚吃小魚，小魚吃蝦米”描述的是動(dòng)物的（　　）
A．取食行為B．攻擊行為C．社群行為D．學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．生態(tài)系統(tǒng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體，其中各種生物都發(fā)揮著重要作用．請(qǐng)你據(jù)圖回答下列問題．

（1）圖一是一個(gè)腐爛的蘋果，這種現(xiàn)象在夏季很常見．蘋果腐爛的過程屬于圖二中的過程①（填圖二中的序號(hào)）．其實(shí)就是細(xì)菌或真菌在水果中生長繁殖的過程．這些生物在生長繁殖時(shí)，分解水果中的有機(jī)物．并產(chǎn)生某些物質(zhì)，導(dǎo)致水果腐爛．水果在夏季更容易腐爛的主要原因是夏季溫度高，細(xì)菌或真菌繁殖的速度快．
（2）在圖二所示過程中，細(xì)菌、真菌將生物遺體最終分解為物質(zhì)A、B以及氣體C，其中物質(zhì)A和B是指水和無機(jī)鹽，氣體C是指二氧化碳；A、B和C又可以被綠色植物吸收利用，通過③光合作用制造有機(jī)物，所制造的物質(zhì)又會(huì)被其他生物利用．可見，該圖表達(dá)了生態(tài)系統(tǒng)中不斷進(jìn)行的物質(zhì)循環(huán)過程．
（3）在圖二所示過程中，動(dòng)物直接或間接取食綠色植物，將獲得的有機(jī)物消化、吸收、利用．
動(dòng)物所排出廢物及遺體分解后產(chǎn)生的簡單物質(zhì)又可供綠色植物利用．由此可見，動(dòng)物在生物圈中的重要作用之一是促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．白細(xì)胞與其他血細(xì)胞的主要區(qū)別是（　�。�
A．個(gè)體大B．數(shù)量少C．有細(xì)胞核D．數(shù)量多

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．中耳炎導(dǎo)致傳遞性耳聾的原因是（　　）
A．耳蝸受損B．聽覺中樞受損C．鼓膜、聽小骨受損D．聽覺神經(jīng)受損

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．徐楊同學(xué)做“饅頭在口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，具體過程如圖，回答有關(guān)問題：

如果將（1）（2）（3）這三支試管都放入37℃左右的溫水中，那么10分鐘后，取出并加碘液，搖均，不變藍(lán)的是（1）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)遺傳的各項(xiàng)敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成B．基因有顯性基因和隱性基因
C．生男生女由卵細(xì)胞的類型決定D．一個(gè)DNA分子上含有許多個(gè)基因

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖所示為兩類種子剖面結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答：
（1）兩類種子結(jié)構(gòu)上的共同點(diǎn)是都有種皮和胚．
（2）圖1、圖2所示之所以分屬兩個(gè)類群，主要是由于圖1中[4]和圖2中[F]數(shù)量不同．
（2）菜豆種子里的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在[4]子葉內(nèi)．
（3）玉米種子最重要的部分是胚，是由圖中BCDF（只填代號(hào)）組成的．
（4）在圖2的剖面上滴一滴稀釋的碘液，用放大鏡觀察，被染成藍(lán)色的部位是[E]胚乳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．構(gòu)成左側(cè)所列器官的主要組織是哪一類？請(qǐng)用線連接起來．

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同步練習(xí)冊(cè)答案