【題目】如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖,恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí),把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明( )
A. 光合作用能產(chǎn)生氧氣B. 葉綠體是光合作用的場(chǎng)所
C. 氧氣是由水分解來(lái)的D. 光合作用需要二氧化碳
【答案】AB
【解析】
根據(jù)信息:恩吉爾曼把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境里,用極細(xì)的光束照射水綿。顯微觀察發(fā)現(xiàn),好氧性細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近。
葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,氧氣是光合作用的產(chǎn)物,因此葉綠體的周圍氧氣的含量豐富,故恩吉爾曼把載有水綿和好氧性細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在無(wú)空氣的黑暗環(huán)境里,用極細(xì)的光束照射水綿。顯微觀察發(fā)現(xiàn),好氧性細(xì)菌只集中在葉綠體被光束照射到的部位附近,說(shuō)明光合作用能產(chǎn)生氧氣;如將上述裝片完全暴光,則好氧性細(xì)菌集中在葉綠體所有受光部位周圍,此實(shí)驗(yàn)證明了葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。AB正確。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過(guò)程示意圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. a表示根對(duì)水分的吸收,吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)
B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運(yùn)輸,動(dòng)力主要來(lái)自蒸騰作用
C. c表示水分的散失,“門戶”是氣孔
D. 綠色植物通過(guò)光合作用參與了生物圈的水循環(huán),途徑是:大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期,深圳發(fā)生了特大滑坡事故,平邑發(fā)生了石膏礦坍塌事故,災(zāi)情發(fā)生后,廣大人民奮力 救災(zāi),全力支援災(zāi)區(qū)人民.下圖表示受傷者呼吸和心跳突然同時(shí)停止時(shí),救援人員對(duì)傷者采取的心肺復(fù)蘇急救方法,分析回答下列問(wèn)題:
(1)胸外心臟按壓的位置在________,按壓速度每分鐘至少________次,按壓深度成人至少________厘米.
(2)最常用的人工呼吸方法是口對(duì)口吹起法.人工呼吸時(shí),首先要確保________通暢,救護(hù)者一只手托起病人的下頜,另一只手捏緊 病人的________,用口包住病人的口,平緩吹起 2 次,每次持 續(xù)________秒以上.
(3)先做________次胸外心臟按壓,并保持氣道通暢,再做2次人工呼吸,如此反復(fù)交替反復(fù)進(jìn)行.你判斷搶救有效的依據(jù)是什么?________.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是三位同學(xué)宣泄煩惱的不同方式示意圖,請(qǐng)你據(jù)圖完成下列問(wèn)題:
(1)上述三種方式分別是:A:_____;B:_____;C:_____.
(2)小龍遇到煩心事,他采取圖A所示的方法宣泄,不過(guò)他是在午夜朋友休息時(shí),打電話訴說(shuō)煩惱,你認(rèn)為這樣做合適嗎?_____.
(3)有些人采取圖C的方法宣泄,不過(guò)宣泄的對(duì)象不是沙袋,而是家里的日用品,你認(rèn)為這樣會(huì)造成什么不良后果?_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)觀察蝗蟲的外部形態(tài)圖,回答問(wèn)題。(注意:[ ]內(nèi)填數(shù)字,_____上填名稱)
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為______、______、_____三部分,其中有發(fā)達(dá)肌肉的是[ ]______。
(2)圖中[ ]__________是它的飛行器官,它有_________對(duì)足,跳躍時(shí)主要靠圖中[ ]_______,運(yùn)動(dòng)器官都著生在_________。
(3)蝗蟲的呼吸器官是____________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各對(duì)性狀中,屬于相對(duì)性狀的是( 。
A.狗的長(zhǎng)毛和黑毛
B.人的身高和體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉
D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人將一種有毒的鏈球菌涂在健康人的手上,3分鐘后檢查,有3000萬(wàn)個(gè)細(xì)菌;1小時(shí)后檢查,有160萬(wàn)個(gè)細(xì)菌;2小時(shí)后檢查,只有300個(gè)了.你能解釋這是為什么嗎? _______________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)示意,請(qǐng)分析回答:
(1)整個(gè)鳥卵是否就是一個(gè)卵細(xì)胞?______(是或不是)。
(2)鳥卵發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由[ ]____和[ ]____供給的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】構(gòu)成人體胃的組織有( )。
A.上皮組織、肌肉組織
B.上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織
C.上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織
D.上皮組織、結(jié)締組織
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