1．同一個(gè)屬的生物比同一個(gè)科的生物共同特征多．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．分析解答．

解答 解：生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種．分類單位越大，共同特征就越少，包含的生物種類就越多；分類單位越小，共同特征就越多，包含的生物種類就越少．屬比科小，因此同一個(gè)屬的生物比同一個(gè)科的生物共同特征要多．
故答案為：√

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的分類單位等級(jí)．明確種是最基本的單位．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)在探究種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件時(shí)，設(shè)計(jì)了如下試驗(yàn)：
 1234
處理方式不灑水，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋倒入較多的清水，使種子淹沒，擰緊瓶蓋撒少量清水，使餐巾紙濕潤(rùn)，擰緊瓶蓋
放置環(huán)境25℃，有光25℃，有光25℃，有光4℃，有光
實(shí)驗(yàn)結(jié)果種子不萌發(fā)種子萌發(fā)種子不萌發(fā)種子不萌發(fā)
（1）2號(hào)瓶與1、3、4號(hào)瓶都只有一種條件不同，其他條件都相同，這四個(gè)瓶可以構(gòu)成3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（2）1號(hào)瓶和2號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明水分是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（3）2號(hào)瓶和3號(hào)瓶的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明充足的空氣是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（4）2號(hào)瓶和4號(hào)瓶的視野結(jié)果說(shuō)明適宜的溫度是種子萌發(fā)所必需的外界條件．
（5）如果該同學(xué)要探究玉米種子的萌發(fā)是否需要光，還需要設(shè)置5號(hào)瓶，5號(hào)瓶應(yīng)放置在黑暗的環(huán)境中，其他條件與2號(hào)瓶相同．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．中央電視臺(tái)7月下旬對(duì)非洲大草原野生動(dòng)物大遷徙的直播，“野生動(dòng)物大遷徙”顯示了自然的壯美，是一部動(dòng)物生存的史詩(shī)，
（1）中央電視臺(tái)的工作組通過(guò)向當(dāng)?shù)卣饨柚鄙龣C(jī)拍攝和衛(wèi)星傳播．取得良好收視效果，并得到海內(nèi)外觀眾、媒體的高度認(rèn)可，中央電視臺(tái)和科學(xué)家在這次直播中主要是應(yīng)用了觀察研究動(dòng)物行為的方法．
（2）報(bào)道的主題之一角馬屬于脊椎動(dòng)物中的哺乳類，這類動(dòng)物生殖方式是體內(nèi)受精，和特有的胎生、哺乳特點(diǎn)，從而大大提高了后代成活率．
（3）有人看了角馬過(guò)馬拉河震撼場(chǎng)面后，建議在馬拉河上建造一座大橋或殺死鱷魚來(lái)保護(hù)角馬，以下觀點(diǎn)你不贊成的是C．
A．角馬、鱷魚、都屬于草原生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B．角馬和鱷魚通過(guò)捕食關(guān)系促進(jìn)了雙方進(jìn)化
C．建造一座大橋后既保護(hù)了角馬又保護(hù)了鱷魚是很好的方法
D．在生態(tài)系統(tǒng)中人類和其他動(dòng)物是平等的不應(yīng)該去干預(yù)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．用顯微鏡觀察寫有數(shù)字“698”的載玻片，操作者的視野里看到的圖形是（　　）
A．869B．896C．968D．698

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物不屬于脊椎動(dòng)物的是（　�。�
A．鯊魚B．蟾蜍C．蝗蟲D．鴕鳥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是（　�。�
A．細(xì)胞質(zhì)B．細(xì)胞核C．細(xì)胞壁D．細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．細(xì)胞的生活是物質(zhì)、能量和信息變化的統(tǒng)一．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．配伍題（請(qǐng)將左右兩側(cè)的內(nèi)容進(jìn)行合理配伍，并在括號(hào)內(nèi)填上相應(yīng)的字母．）
示例：請(qǐng)將下列植物與所屬類群進(jìn)行合理配伍．
①花生[B]A．單子葉植物
②玉米[A]B．雙子葉植物
（1）把菠菜的下列部位與所屬的組織合理配伍．
①葉  肉[B]A．分生組織
②根尖分生區(qū)[A]B．營(yíng)養(yǎng)組織
③導(dǎo)管和篩管[D]C．保護(hù)組織
④葉片表皮[C]D．輸導(dǎo)組織
（2）將顯微鏡的結(jié)構(gòu)與作用進(jìn)行配伍．
①粗準(zhǔn)焦螺旋[C]A．放大物象
②細(xì)準(zhǔn)焦螺旋[B]B．小范圍升降鏡筒
③物鏡和目鏡[A]C．大范圍升降鏡筒
④反光鏡[D]D．反射光線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于動(dòng)物對(duì)環(huán)境的影響的敘述中，正確的是（　�。�
A．青蛙體表具有斑紋，可以美化環(huán)境
B．太平鳥以植物的漿果為食，能促進(jìn)植物的繁殖和分布
C．蝗蟲啃食玉米葉片，可增加玉米產(chǎn)量
D．蜂鳥高雅的飛行姿態(tài)給人以美的享受

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