【題目】下圖是克隆羊多莉的產(chǎn)生過(guò)程,請(qǐng)你仔細(xì)看圖分析,回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)A羊和B羊?yàn)椤岸嗬颉钡恼Q生分別提供______。
(2)“多莉”的長(zhǎng)相與_____羊一模一樣。(填字母)
(3)小羊多莉會(huì)像這位媽媽原因是______。
(4)細(xì)胞中的遺傳信息主要貯存在______。
(5)克隆羊多莉的產(chǎn)生是利用_____生物技術(shù)。
【答案】無(wú)核卵細(xì)胞、細(xì)胞核 B B羊提供了細(xì)胞核,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳 細(xì)胞核 克隆
【解析】
(1)“克隆”的含義是無(wú)性繁殖,即由同一個(gè)祖先細(xì)胞分裂繁殖而形成的純細(xì)胞系,該細(xì)胞系中每個(gè)細(xì)胞的基因彼此相同。
(2)細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝和遺傳控制中心,在細(xì)胞的代謝、生長(zhǎng)、分化中起著重要作用,是遺傳物質(zhì)的主要存在部位。因此在克隆的過(guò)程中,誰(shuí)提供了細(xì)胞核,克隆出來(lái)的生物就像誰(shuí)。
(1)如圖可知,A羊提供了無(wú)核卵細(xì)胞,B羊提供了細(xì)胞核,把細(xì)胞核移植到無(wú)核卵細(xì)胞中,使之融合成一個(gè)細(xì)胞,繼續(xù)進(jìn)行培育,發(fā)育成早期胚胎,再把胚胎移植到C羊的子宮內(nèi),胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育,直至成熟、分娩、產(chǎn)出小羊多莉。
(2)(3)B羊提供了細(xì)胞核,細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。因此,多莉的長(zhǎng)相與B羊一模一樣。
(4)細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)主要位于細(xì)胞核中。
(5)多莉羊的產(chǎn)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)精子和卵細(xì)胞的結(jié)合,多莉的產(chǎn)生屬于無(wú)性生殖,這種生物技術(shù)叫做克隆技術(shù)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)學(xué)習(xí)了細(xì)菌和真菌的知識(shí)后,設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn),探究酵母菌的發(fā)酵過(guò)程是否需要適宜的溫度。具體實(shí)驗(yàn)設(shè)置如下圖,3小時(shí)后,發(fā)現(xiàn)甲燒瓶上原來(lái)被擠癟了的氣球鼓了起來(lái),乙燒瓶上的氣球并沒(méi)有鼓起來(lái)。請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)并回答問(wèn)題。
(1)這是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是______。
(2)甲燒瓶上的氣球鼓起來(lái)是因?yàn)樵谶m宜的溫度下,酵母菌將白糖分解產(chǎn)生了______。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,小華得出的結(jié)論是______。
(4)酵母菌和大腸桿菌比較,結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別:大腸桿菌沒(méi)有成形的______。
(5)酵母菌在人們的生活中應(yīng)用廣泛,請(qǐng)列舉一例:______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根瘤菌(細(xì)菌)能從豆殼植物根毛侵入根內(nèi)形成根瘤(如下圖),在根瘤內(nèi),根瘤菌從動(dòng)科植物根的皮層細(xì)胞中吸取碳水化合物、礦物質(zhì)鹽類(lèi)及水分,以進(jìn)行生長(zhǎng)和繁殖。同時(shí)他們又把空氣中游離的氮通過(guò)固氮作用固定下來(lái),轉(zhuǎn)變?yōu)橹参锼芾玫暮衔铮┲参锷钏。下列有關(guān)根瘤菌和豆科植物的描述中,錯(cuò)誤的是
A. 根瘤菌與豆科植物的細(xì)胞相比,結(jié)構(gòu)上最明顯的不同是沒(méi)有成型的細(xì)胞核
B. 根瘤菌是一種常見(jiàn)的固氮微生物
C. 根瘤菌的營(yíng)養(yǎng)方式為異養(yǎng),而豆殼植物的營(yíng)養(yǎng)方式為自養(yǎng)
D. 根瘤菌與豆和植物之間屬于寄生關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖依次表示4個(gè)不同生態(tài)系統(tǒng)的有關(guān)數(shù)據(jù)或關(guān)系。①表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)重金屬富集后的積累量,②表示各營(yíng)養(yǎng)級(jí)有機(jī)物含量,③表示生態(tài)系統(tǒng)各成分間的關(guān)系,④表示能量金字塔。以下?lián)䦂D所繪的食物鏈,正確的是( )
A. 圖①:丙→甲→乙→丁B. 圖②:丙→乙→甲→丁
C. 圖③:丁→甲→乙→丙D. 圖④:戊→乙→丙→甲→丁
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)在探究“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)時(shí),設(shè)計(jì)了如表所示的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
試管編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
饅頭碎屑或塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 | 適量饅頭塊 | 適量碎屑 | 適量碎屑 |
唾液有無(wú) | 2ml唾液 | A | 2ml唾液 | 2ml唾液 | 2ml唾液 |
是否攪拌 | 攪拌 | 攪拌 | B | 攪拌 | 攪拌 |
溫度 | 37℃ | 0℃ | 100℃ | ||
水浴時(shí)間 | 10分鐘 | ||||
加入碘液 | 2滴 | ||||
現(xiàn)象 |
(1)為了探究“唾液對(duì)饅頭有消化作用”,選用1號(hào)和2號(hào)兩只試管作對(duì)照試驗(yàn),在2號(hào)試管的A處應(yīng)加入_____.
(2)為了探究“牙齒的咀嚼,舌的攪拌”對(duì)饅頭有消化作用,選用1號(hào)和3號(hào)兩只試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),那么B處的處理方法是_____;1號(hào)試管中加入碘液后溶液不變藍(lán),2號(hào)試管中加入碘液后變藍(lán),說(shuō)明_____.
(3)如果選用1、4、5號(hào)試管進(jìn)行實(shí)驗(yàn),所探究的問(wèn)題是_____.
(4)所示圖中能正確表示唾液淀粉酶的作用與溫度關(guān)系的是_____.
(5)如果1號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)藍(lán)色,可能的原因是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗(yàn),化驗(yàn)結(jié)果如表.如圖為一滴血在顯微鏡下的模式圖.根據(jù)圖表信息回答問(wèn)題.
檢查項(xiàng)目 | 測(cè)定值 | 參考值 |
RBC(紅細(xì)胞計(jì)數(shù)) | 3.00×1012/L | 3.50~5.50×1012/L |
WBC(白細(xì)胞計(jì)數(shù)) | 4.80×109/L | 4.00~10.00×109/L |
PLT(血小板計(jì)數(shù)) | 140×109/L | 100.00~300.00×109/L |
Hb(血紅蛋白) | 95g/L | 110~160g/L |
(1)血液是由圖中所示的血細(xì)胞和_____組成.血液的功能是:_____.
(2)進(jìn)行“親子鑒定”需要從血液中提取DNA,那么DNA來(lái)自血液中的[]_____.
(3)圖中有促進(jìn)止血、加速凝血作用的是[]_____;
(4)該同學(xué)的化驗(yàn)結(jié)果中_____值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有_____病.
(5)針對(duì)他的身體狀況,你認(rèn)為他在今后的日常飲食中應(yīng)多吃下列哪些食物_____.
A、海帶、紅薯、白菜 B、雞蛋、鮮魚(yú)、豬肝
C、海帶、紫菜、胡蘿卜 D、肥肉、土豆、冬瓜.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幽門(mén)螺桿菌(圖1)是生存于人體胃部及十二指腸各區(qū)域內(nèi)的螺旋形細(xì)菌,人體的胃液中(圖2)含有大量鹽酸,呈強(qiáng)酸性(pH約為1.5﹣3.5),具有強(qiáng)腐蝕性,這樣的強(qiáng)酸對(duì)胃內(nèi)表面的細(xì)胞也有很大的傷害,然而,胃內(nèi)表面黏膜層中的黏液細(xì)胞可以分泌出一種黏液,使其表面始終保持弱酸性(pH約為6﹣7),從而保證胃不會(huì)被腐蝕,幽門(mén)螺桿菌可以鉆透黏液,附著生活在靠近胃黏膜層相對(duì)中性的環(huán)境中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)根據(jù)幽門(mén)螺桿菌的外部形態(tài),它屬于____菌。
(2)幽門(mén)螺桿菌進(jìn)入胃以后,借助自身的____運(yùn)動(dòng)到胃壁的____表面,以____(選填“腐生”、“寄生”或“共生”)的方式生活。
(3)小然同學(xué)設(shè)計(jì)了體外培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌的方案,步驟如下:
A.配制培養(yǎng)基;
B.用鹽酸溶液將培養(yǎng)基的pH值調(diào)至2,使其呈強(qiáng)酸性;
C.將培養(yǎng)基分裝到培養(yǎng)皿中,并滅菌;
D.待培養(yǎng)基冷卻后,在無(wú)菌條件下接種幽門(mén)螺桿菌;
E.將培養(yǎng)皿放在密封罐內(nèi),向罐內(nèi)充入混合氣體(其中氧氣5%,二氧化碳10%);
F.將培養(yǎng)裝置放在恒溫培養(yǎng)箱中,37℃恒溫培養(yǎng)。
①他的方案中,____項(xiàng)是錯(cuò)誤的,應(yīng)更正為______。
②E項(xiàng)是培養(yǎng)幽門(mén)螺桿菌所必需的,其氣體含量與空氣(氧氣21%,二氧化碳0.03%)不同,請(qǐng)你解釋這樣做的理由是_____。
(4)為了尋找患慢性胃炎與幽門(mén)螺桿菌感染的關(guān)系,有人對(duì)慢性胃炎發(fā)病率和幽門(mén)螺桿菌感染率進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到的結(jié)果如表所示。
年齡(歲) | 慢性胃炎 發(fā)病率(%) | 幽門(mén)螺桿菌 感染率(%) |
0﹣9 | 5 | 2 |
18﹣25 | 15 | 18 |
26﹣35 | 29 | 30 |
36﹣45 | 38 | 46 |
46﹣55 | 49 | 59 |
>55 | 63 | 55 |
①記錄表中“慢性胃炎發(fā)病率”數(shù)據(jù)已通過(guò)折線(xiàn)圖的形式呈現(xiàn)如圖3,請(qǐng)將“幽門(mén)螺桿菌感染率”相應(yīng)數(shù)據(jù),也用折線(xiàn)圖的形式表示出來(lái)(直接在上圖中畫(huà)出,并標(biāo)注圖例。)______。
②比較兩條數(shù)據(jù)線(xiàn),你認(rèn)為感染幽門(mén)螺桿菌與慢性胃炎發(fā)病的關(guān)系是怎樣的?______。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】青蛙的幼體在水中生活,用__________呼吸。青蛙的呼吸器官結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,不發(fā)達(dá)。青蛙的皮膚裸露且能分泌_______,濕潤(rùn)的皮膚里密布_______,也可進(jìn)行氣體交換,以輔助_______呼吸。青蛙是雌雄異體動(dòng)物,進(jìn)行________受精(填“體內(nèi)”或“體外”)。
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