【題目】向日葵的結(jié)構(gòu)層次從小到大的正確順序是( )
A.細(xì)胞→組織→器官→植物體 B.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→植物體 D.細(xì)胞→器官→組織→-植物體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下面是枝芽、枝條和嫁接的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖一中,能進(jìn)行細(xì)胞分裂產(chǎn)生新的芽結(jié)構(gòu)是[]_____,該結(jié)構(gòu)屬于_____組織.
(2)圖二中的b由圖一中的[]_____發(fā)育而來,c由圖一中的[]_____發(fā)育而來
(3)圖二中的a能不斷加粗,是因?yàn)榍o中的_____不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)果,俗話說“樹怕傷皮,不怕空心”是因?yàn)闃淦ぶ羞\(yùn)輸有機(jī)物的_____(結(jié)構(gòu))受到損傷.
(4)圖三的生殖方式是屬于_____(有性或無性)生殖,嫁接成功后植物會(huì)表現(xiàn)出[]_____的特征.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為蝗蟲和菜粉蝶的發(fā)育過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題
(1)圖一的發(fā)育過程屬于_____發(fā)育,其中成蟲和幼蟲之間差別_____
(2)天氣干旱的時(shí)候,容易形成蝗災(zāi),對(duì)農(nóng)作物危害嚴(yán)重,消滅蝗蟲最佳時(shí)期是_____
(3)圖二中的c是_____,該發(fā)育過程屬于_____,比蝗蟲多[]_____階段
(4)“金蟬脫殼”脫掉的是_____,脫皮的原因是_____
(5)除了昆蟲外,還具有變態(tài)發(fā)育的脊椎動(dòng)物類群是_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】我們吃甘蔗時(shí),首先要?jiǎng)內(nèi)ジ收釄?jiān)韌的皮,剝?nèi)サ闹饕?/span>( )
A.保護(hù)組織 B.分生組織 C.輸導(dǎo)組織 D.營養(yǎng)組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】具有社會(huì)行為的動(dòng)物,群體內(nèi)部往往形成一定的 ,成員之間有明確的 ,有的群體(如狒狒群體)中還形成 ,這是社會(huì)行為的重要特征。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某?萍蓟顒(dòng)小組利用學(xué)校空地建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園,在園內(nèi),同學(xué)們開展了一系列植物栽培、種植和探究活動(dòng)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(1)某組的同學(xué)把菜豆種子播種在苗床上,在適宜的條件下種子萌發(fā),觀察發(fā)現(xiàn),第6天幼苗出土后,子葉展開;第9天幼葉出現(xiàn)。研究小組的同學(xué)從種子到幼苗形成期間,每天測定其干重,并繪成圖所示的曲線。
注:橫軸表示時(shí)間(天);縱軸表示干重(毫克/株))。請(qǐng)你分析回答:
①前6天干重逐漸減少,原因是菜豆種子在萌發(fā)過程中,通過__________作用消耗了種子中的有機(jī)物。
②從第6天開始,干重開始逐漸增加,原因是展開后的幼葉能夠進(jìn)行__________作用制造了有機(jī)物。
(2)為探究無機(jī)鹽對(duì)植物的影響,同學(xué)們?cè)趫@內(nèi)選取了發(fā)育情況相同的兩株健壯天竺葵幼苗,分別放在等質(zhì)量的甲、乙兩瓶液體中培養(yǎng)(甲中裝蒸餾水、乙中裝土壤浸出液)。一段時(shí)間后,甲、乙兩瓶中的植株變化如下表:
植株 | 實(shí)驗(yàn)前質(zhì)量/克 | 實(shí)驗(yàn)后質(zhì)量/克 | 生長情況 |
甲 | 92 | 116 | 矮小、纖細(xì)、葉色變黃 |
乙 | 91 | 258 | 莖粗、枝多、葉色濃綠 |
本實(shí)驗(yàn)中,起對(duì)照作用的是__________。比較甲、乙兩瓶植株的變化,可以得出的結(jié)論是:植物的生長需要__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人體下肢骨骼肌的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生許多二氧化碳,正常情況下,其中的大部分二氧化碳被排出體外時(shí),不會(huì)經(jīng)過的部位是( )
A.肺動(dòng)脈
B.右心房
C.下腔靜脈
D.肺靜脈
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