【題目】為了研究唾液及口腔的咀嚼對淀粉的消化作用,設計并完成下列實驗方案。

分組

1

2

3

4

處理

饅頭塊

05

05

饅頭碎屑

05

05

2ml

2 ml

唾液稀釋液

2 ml

2 ml

條件

37℃保溫5分鐘

碘液檢測

2

2

2

2

實驗現(xiàn)象

1)如果把24作為一組實驗,目的是研究____。

2)若模擬研究正常攝食情況下唾液對淀粉的消化作用,應選擇的實驗組合是____。

33、4號試管中加入碘液后的顏色變化分別是_________

【答案】口腔的咀嚼對淀粉的消化作用3和4變藍不變藍

【解析】為了確保實驗結(jié)果只是由實驗變量的不同引起的,就應當使兩種環(huán)境中除實驗變量不同外,其它條件都相同。因此實驗方案的設計如圖所示:
1)將饅頭塊變成饅頭碎屑是模擬口腔中牙齒的咀嚼;從表格中的實驗設置可知:要探究牙齒的咀嚼對淀粉的消化作用應該以2號試管和4號試管作為一組對照實驗。
2)要探究唾液對淀粉的消化作用,應該以3號試管和4號試管作為一組對照實驗。
3)滴加碘液后,3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍色,原因是3號試管中沒有唾液,淀粉沒有被消化;4號試管的實驗現(xiàn)象是不變藍色,原因是4號試管中的淀粉被唾液淀粉酶分解了。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在信息化社會的今天,上網(wǎng)已成為一種時尚。在龐大的網(wǎng)民群體中,青少年占了很大比例。跳躍閃動的游戲畫面、動感刺激的音樂給上網(wǎng)者帶來視聽享受的同時,也給沉迷網(wǎng)絡的青少年帶來許多健康隱患。請結(jié)合所學知識回答下列問題:

(1)面對跳躍閃動的游戲畫面,上網(wǎng)者能快速做出反應,完成這些反射活動的基本結(jié)構是__________,對畫面刺激敏感的細胞位于眼球的____________上。

(2)青少年在進行電腦游戲時,大腦中有多個神經(jīng)中樞參與這一系列活動,例如有___________中樞、__________中樞、_________中樞、_________中樞等。

(3)動感音樂給上網(wǎng)者帶來聽覺“享受”,聽覺形成的部位在___________。

(4)情緒激動的游戲者往往會心跳加快、血壓升高、面紅耳赤,這是大腦皮層興奮,并通過有關神經(jīng)作用于腎上腺,相關激素分泌量增加所致。這說明人的生命活動主要受到_____________的調(diào)節(jié),但也受到__________調(diào)節(jié)的影響。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】探究“光對鼠婦生活的影響”時:

(1)作出的假 設是_______________________。

(2)該實驗中的變量是_____________,在設計實驗時,要給鼠婦提供___________________兩種環(huán)境,以便對照。

(3)每個實驗裝置中放入10只鼠婦,每分種統(tǒng)計一次明亮和陰暗土壤中的鼠婦數(shù)目,統(tǒng)計10次,計算10次統(tǒng)計數(shù)的___________值。

(4)得出的結(jié)論是________________________。

(5)如果“探究濕度對鼠婦生活的影響”,則實驗中的變量是________,需要給鼠婦提供_______________兩種環(huán)境。

(6)在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都__________的實驗,叫做對照實驗。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】栽花或種莊稼都需要松土。儲藏甘薯、白菜的窖必須留有通風孔。你能說出其中的原因嗎?

_____________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時,進行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號試管中充分攪拌;②將饅頭碎屑與清水放入2號試管中充分攪拌;③將饅頭塊與唾液放入3號試管中不攪拌。試問:

(1)以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時,其對照組為第________種處理。

(2)以“唾液”為變量時,______________形成一組對照實驗。

(3)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10分鐘后取出,_____號試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍。由此你會聯(lián)想到其原因是____________________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在“驗證綠葉在光下制造淀粉”的實驗中,實驗步驟如下:①將盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜 ②選取一片葉,用黑紙片把該葉片的一部分從上、下兩面遮蓋起來,然后移到光下照射3--4個小時 ③摘下該葉片,去掉遮光的葉片 ④將該葉片放入盛有酒精的小燒杯里,隔水加熱直到葉片變成黃白色 ⑤取出黃白色葉片并用清水漂洗,然后平鋪在培養(yǎng)皿里,滴加碘液,用清水洗掉碘液,觀察葉片顏色的變化。請回答:

(1)步驟①的作用是________________________________。

(2)該實驗有無對照_____(填“有”或“無”)。

(3)在實驗步驟④中酒精的作用是 _________________。

(4)該實驗證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物以外,還能證明___________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于抗生素的敘述,正確的是:

A.抗生素只能殺死致病細菌,不會殺死其他細菌

B.抗生素雖然能治病,但使用不當也對身體不利

C.生病時應早服抗生素,以便早日康復

D.抗生素能殺死細菌,因此抗生素藥品不會腐敗變質(zhì)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】近日,美國食品和藥物管理局公布了一份針對轉(zhuǎn)基因鮭魚(又稱三文魚)的評估草案,草案認為由美國公司研制的轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚不會對人類構成重大健康或環(huán)境方面形成威脅,這意味著轉(zhuǎn)基因鮭魚有可能會成為世界上首個可食用的轉(zhuǎn)基因動物。通過野生大西洋鮭魚魚卵培育的轉(zhuǎn)基因鮭魚從奇努克鮭、鰻魚和大洋鱈魚獲得了一些額外的基因。這些基因使鮭魚生長的更加迅速。

(1)轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚誕生過程中應用了哪種生物技術?

(2)轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚誕生過程中,外源基因主要來自于哪些生物?

、 (填兩種即可)

(3)如果轉(zhuǎn)基因大西洋鮭魚能夠產(chǎn)生后代,其后代性狀能不能遺傳 ,為什么? 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生態(tài)系統(tǒng)和生物圈的說法中,錯誤的是( )

A. 生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

B. 生態(tài)系統(tǒng)具有自動調(diào)節(jié)能力,所以不可能崩潰。

C. 地球上所有的生物構成生物圈。

D. 生物圈是一個統(tǒng)一的整體。

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