A. | ②和③都能進(jìn)行氣體交換 | |
B. | 氣體進(jìn)入體內(nèi)的途徑是①→②→③ | |
C. | ①是氣管②是肺③是氣囊 | |
D. | 家鴿飛行時(shí),吸氣和呼氣時(shí)都可進(jìn)行氣體交換 |
分析 圖中①氣管,②氣囊,③肺,氣囊可輔助肺完成雙重呼吸.
解答 解:家鴿的體內(nèi)有許多②氣囊,這些氣囊與③肺想通,在飛行時(shí),當(dāng)兩翼舉起氣囊擴(kuò)張,外界的氣體進(jìn)入肺和氣囊,在肺內(nèi)進(jìn)行一次氣體交換.當(dāng)兩翼下垂時(shí),氣囊收縮,氣囊里的氣體進(jìn)入肺完成第二次氣體交換后排出體外,所以每呼吸一次進(jìn)行氣體交換兩次.這樣的呼吸方式叫雙重呼吸,它提高了氣體交換的效率,肺是氣體交換的器官,氣囊只能貯存氣體.家鴿飛行時(shí),吸氣和呼氣時(shí)都可進(jìn)行氣體交換,故D符合題意.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 知道鳥的呼吸方式是雙重呼吸,進(jìn)行氣體交換的器官是肺,氣囊輔助呼吸.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 杭州西湖中的主要生產(chǎn)者是浮游植物和浮游動(dòng)物 | |
B. | 生活在杭州西湖中的所有藻類構(gòu)成一個(gè)生物群落 | |
C. | 杭州西湖中的分解者不止是細(xì)菌和真菌 | |
D. | 杭州西湖生態(tài)系統(tǒng)中的主要生產(chǎn)者是那里的工作人員 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 骨 骨骼 骨連結(jié) | B. | 骨 骨骼肌 骨連結(jié) | ||
C. | 骨 骨骼肌 關(guān)節(jié) | D. | 骨骼 關(guān)節(jié) 肌肉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兔子的長(zhǎng)毛和貓的長(zhǎng)毛 | B. | 狗的卷毛和長(zhǎng)毛 | ||
C. | 人的雙眼皮和單眼皮 | D. | 人體的高和胖 |
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