【題目】如圖是探究種子萌發(fā)所需環(huán)境條件的實驗裝置示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中3號種子不能萌發(fā)的原因是__;

(2)甲實驗中①②③對照可證明種子萌發(fā)需要的條件是__

A.空氣和水分 B.水分和適宜溫度 C.陽光和空氣 D.陽光和水分

(3)以上實驗說明種子要萌發(fā),需要滿足特定的環(huán)境條件.此外種子的萌發(fā)還要滿足一定的自身條件,比如種子的胚必須是完整的活的,且度過了__

【答案】 缺少空氣 A 休眠期

【解析】分析實驗裝置可知,該同學(xué)為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件設(shè)置了三組對照實驗:1號種子與2種子、3號種子與2種子、5號種子與2種子,變量分別是水分、空氣、溫度。種子萌發(fā)必須滿足外界條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),以及種子不在休眠期。

(1)1號種子所處的環(huán)境中缺水水分,因此不能萌發(fā);2號種子具備了種子萌發(fā)的外界條件即:適量的水分、充足的空氣、適宜的溫度,種子能萌發(fā);3號種子浸沒在水中,缺少空氣,不能萌發(fā);4號種子所處的環(huán)境溫度太低且缺水水分,種子不能萌發(fā);5號種子所處的環(huán)境溫度太低,即沒有適宜的溫度,種子不能萌發(fā);6號種子浸沒在水中,缺少空氣,且所處的環(huán)境溫度太低,種子不能萌發(fā)。
(2)1號和2號種子唯一的變量是水分,因此1號和2號種子對比,說明種子萌發(fā)需要 一定的水分;3號與2號種子唯一的變量是空氣,因此3號與2號種子對比,說明種子萌發(fā)需要充足的空氣;5號與2號種子唯一的變量是溫度,因此5號與2號種子對比,說明種子萌發(fā)需要適宜的溫度。
(3)種子萌發(fā)必須同時具備外界條件和自身條件。種子的萌發(fā)的自身條件:胚是活的,胚是完整的,度過休眠期。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是肺泡內(nèi)和組織里的氣體交換示意圖。請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中箭頭C表示________氣體的運動方向,圖中箭頭B表示________氣體的運動方向。

(2)[A]________里面流的是________血;[D]________里面流的是________血。

(3)圖乙中,血液從E流到F,成分發(fā)生了哪些變化?___________________________________________。

(4)肺泡內(nèi)和組織里的氣體交換都是通過________________實現(xiàn)的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的部分食物網(wǎng),請分析回答:

(1)農(nóng)作物屬于生產(chǎn)者,它通過光合作用為生態(tài)系統(tǒng)中的其它生物提供物質(zhì)和能量,這些物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)進(jìn)行流動的,能量的最終來源是____

(2)該圖沒有體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)成分中的_____________者和__________部分.

(3)若農(nóng)田中的青蛙和鳥類被大量捕殺,會導(dǎo)致田鼠和蝗蟲增多,從而影響農(nóng)作物產(chǎn)量,說明生態(tài)系統(tǒng)的___________能力是有限的;若有毒物質(zhì)污染農(nóng)田,則體內(nèi)含有毒物質(zhì)最少的生物是________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人類是由受精卵發(fā)育成新個體的,下列模擬受精卵的發(fā)育過程,敘述不正確的是( 。

A. ①②③表示細(xì)胞分裂,④表示細(xì)胞分化B. 人體內(nèi)的血液屬于圖中的結(jié)締組織

C. 細(xì)胞分化可導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)改變D. 大腦皮層主要由圖中的神經(jīng)組織構(gòu)成

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)人體消化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖回答有關(guān)問題.

(1)人體最大的消化腺是[⑩]________,它能分泌________,使脂肪乳化成脂肪微粒.

(2)人體消化道的膨大部位是[③]________,其胃液含有________可以對________進(jìn)行初步消化.

(3)圖中[⑤]是________,其內(nèi)表面具有________________,使小腸的吸收營養(yǎng)物質(zhì)的內(nèi)表面積約擴大600倍.

(4)圖中同時具有消化和吸收功能的結(jié)構(gòu)是________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示人體部分生理活動示意圖,甲、乙表示人體的系統(tǒng),①②③表示某些生理過程。據(jù)圖回答下列問題。

(1)完成①過程的主要器官是_______

(2)過程③代表的是肺泡內(nèi)的氣體交換,其原理是氣體的_______。

(3)若某人的液體A內(nèi)檢測出較多的葡萄糖,其原因之一可能是腎小管的______作用異常。

(4)乙系統(tǒng)的動力器官是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】諺語“螳螂捕蟬黃雀在后”所包含的食物鏈,書寫正確的是(

A.蟬→螳螂→黃雀

B.樹→蟬→螳螂→黃雀

C.蟬←螳螂←黃雀

D.樹←蟬←螳螂←黃雀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】考場上的你,信心滿滿,大腦如陀螺般飛速運轉(zhuǎn),筆尖輕快地寫下答案,這些生命活動需要消耗能量,能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機物的氧化分解。這個過程是怎樣的呢?

(1)人體細(xì)胞中的有機物來源于食物,食物中含能量的物質(zhì)有________________。

(2)食物中含有能量的物質(zhì),進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步被消化,圖中表示蛋白質(zhì)消化過程的是曲線______。

(3)淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖,在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液,小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點有________________________________(至少答兩點)。

(4)氧氣在肺泡處進(jìn)入血液,與________結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管,再通過氣體的擴散作用進(jìn)入腦細(xì)胞,最終,在腦細(xì)胞的________中,葡萄糖在氧氣的作用下氧化分解并釋放出能量。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我市鄖陽區(qū)柳陂鎮(zhèn)的櫻桃以其艷麗的外觀、優(yōu)良的品質(zhì)、獨特的風(fēng)味深受人們喜愛。下列說法正確的是( )

A. 用顯微鏡觀察櫻桃葉表皮細(xì)胞臨時裝片實驗中,將撕取的櫻桃葉表皮在清水中展平,滴上稀碘液染色后蓋上蓋玻片,然后將裝片置于顯微鏡下進(jìn)行觀察

B. 櫻桃食用部分是由花的子房發(fā)壁育來的

C. 櫻桃種子的胚是由胚芽、胚根、胚軸和胚乳構(gòu)成的

D. 移栽櫻桃樹苗時如果去掉部分葉片,會影響樹苗光合作用,不利于植株成活

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