【題目】下表為動物繞道取食的實驗結果,下列分析錯誤的是(

動物種類

完成取食前的嘗試次數(shù)

25

12

4

A.丙的學習能力最強

B.動物的學習行為與遺傳物質(zhì)有關

C.動物越低等,嘗試與錯誤的次數(shù)越多

D.三種動物從低等到高等的排列順序是丙

【答案】D

【解析】

動物的學習行為是在遺傳因素的基礎上,通過環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗和學習獲得的。不同的動物,學習能力是不同的。動物越高等,學習能力越強。

ACD.動物越高等,學習能力就越強,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越少;動物越低等,學習能力就越差,“嘗試與錯誤”的次數(shù)越多。丙的學習能力最強,甲的學習能力最差,三種動物從低等到高等的排列順序是甲丙,AC正確,D錯誤。

B.先天性行為是由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的,學習行為也是在遺傳物質(zhì)的控制下,由環(huán)境因素和生活經(jīng)驗產(chǎn)生的行為,B正確

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下表是7種生物細胞色素C與人細胞色素C的組成差異,請分析表中數(shù)據(jù)后回答:(已知細胞色素C是由104個氨基酸組成)

生物名稱

黑猩猩

金槍魚

小麥

酵母菌

與人細胞色素C的差異數(shù)

0

1

12

13

21

35

44


(1)從表中數(shù)據(jù)可發(fā)現(xiàn)生物的細胞色素C的氨基酸組成和生物的親緣關系是:親緣關系越近,細胞色素C的氨基酸組成差異
(2)從上表看,人和的親緣關系最遠,因為兩者的
(3)上述對生物細胞色素C的氨基酸組成比較,是從方面為生物的提供了證據(jù)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】1890年至1960年,英國某地區(qū)由于工業(yè)發(fā)展,排放大量黑煙,對環(huán)境造成污染。有研究者計了這段時間樺尺蛾的數(shù)量變化情況,如下表。下列分析不正確的是( )

種類

年份

1890年

1900年

1910年

1920年

1930年

1940年

1950年

1960年

深色樺尺蛾

65

70

69

58

130

222

323

440

淺色樺尺蛾

451

462

445

450

303

212

128

70

A.1920~1960年,樺尺蛾的數(shù)量呈現(xiàn)出淺色的逐漸減少,深色的逐漸增加

B.淺色和深色的性狀可以遺傳給后代

C.由于環(huán)境污染,淺色的樺尺蛾在生長的過程中,逐漸變成了深色

D.深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾的數(shù)量變化,是自然選擇的結果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天吃西瓜時,西瓜中的果汁主要來自于細胞的什么結構( )
A.液泡
B.細胞核
C.細胞質(zhì)
D.細胞膜

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】莖豌豆的基因組成為DD,矮莖豌豆的基因組成為dd,孟德爾把矮莖豌豆的花粉授給了高莖豌豆,獲得雜交后的種子,將雜交后的種子種下去,長成的植株表現(xiàn)性狀為()
A.高莖
B.高莖矮莖各一半
C.矮莖
D.高莖多,矮莖少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項中屬于生物的一組是( )
A.機器人、蜻蜓、鐘乳石
B.蘑菇、珊瑚蟲、松樹
C.珊瑚、菊花、水草
D.枯枝、魚、樹

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物體結構和功能的基本單位是

A.細胞B.組織C.器官D.系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于單細胞生物的敘述中,錯誤的是( )
A.整個生物體只由一個細胞組成
B.能獨立的生活
C.能夠趨利避害,適應環(huán)境
D.不能完成呼吸、生殖等復雜的生命活動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察臨時裝片時,不能將顯微鏡向后傾斜的原因是( )。
A.不便于對光
B.不便于畫生物圖
C.不便于調(diào)節(jié)粗細準焦螺旋
D.容易使裝片里的水溢出,從而影響觀察并損壞顯微鏡

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