【題目】下面是張小華同學(xué)設(shè)計(jì)并完成的“饅頭在口腔中的變化”實(shí)驗(yàn)，在5支試管中加入等量的饅頭碎屑及2毫升清水或唾液。

（1）如果要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，應(yīng)選擇____和______試管作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。

（2）A試管將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是______（選填“變藍(lán)”或“不變藍(lán)”）。

（4）B、C和D三支試管是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，變量是______。

（5）根據(jù)第（4）小題，你認(rèn)為吃飯時(shí)應(yīng)______。a．狼吞虎咽 b．細(xì)嚼慢咽

【答案】 A D 變藍(lán) 時(shí)間 b

【解析】（1）要探究唾液對(duì)饅頭碎屑的影響，就要以唾液為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A號(hào)試管和D號(hào)試管是以唾液為變量形成的對(duì)照試驗(yàn)；該對(duì)照試驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是D，對(duì)照組是A；（2）A號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉沒有消化作用，因此滴加碘液后會(huì)變藍(lán)色；（3）一組對(duì)照試驗(yàn)中只能有一個(gè)變量，A號(hào)試管和E號(hào)試管存在兩個(gè)變量：唾液和溫度，因此不能形成對(duì)照試驗(yàn)；（4）B、C號(hào)試管和D號(hào)試管以時(shí)間為變量形成對(duì)照試驗(yàn)，目的是探究時(shí)間的長(zhǎng)短對(duì)唾液淀粉酶發(fā)揮作用的影響；（5）細(xì)嚼慢咽可以使唾液與食物充分混合，增加唾液淀粉酶與食物的接觸面積，同時(shí)也使唾液淀粉酶有足夠的時(shí)間分解食物中的淀粉。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是某植物的生理活動(dòng)示意圖，其中1～3表示三種物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，圖乙是葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中B、C為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)結(jié)構(gòu)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）在白天光照條件下，葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí)，②為氧氣，則①為________，光合作用維持了生物圈中的________平衡。

（2）圖中[A]代表的能量轉(zhuǎn)換器為________，該處進(jìn)行的生理活動(dòng)為________作用。

（3）炎熱的夏天能夠降低葉片表面溫度，避免葉片因高溫而灼傷的是來(lái)葉片的________作用，在此作用過程中，圖甲中②為________，參與了生物圈的水循環(huán)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖可用于描述生物體內(nèi)的物質(zhì)變化，a、b表示物質(zhì)，M表示相應(yīng)的結(jié)構(gòu)。則下列說法正確的是

A.若a為脂肪，b為脂肪酸和甘油，則M為胃

B.若a為動(dòng)脈血，b為靜脈血，則M為肺泡周圍的毛細(xì)血管

C.若a、b均為動(dòng)脈血，則M可能是腎小球

D.若a為蛋白質(zhì)，b為氨基酸，則M是口腔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察衣藻、水綿、海帶、紫菜等藻類植物時(shí)，發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)是（ ）

A．都有根 B．都沒有根、莖、葉的分化

C．都固著在海底生活 D．與人類關(guān)系密切，都能供人食用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，有關(guān)說法正確的是

A. 雜食性的鳥與昆蟲之間只有捕食關(guān)系

B. 能量沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動(dòng)

C. 該食物網(wǎng)共有5條食物鏈

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用刀片將浸軟的玉米種子從中央縱剖開，在剖面上滴一滴碘液，被碘液染成藍(lán)色的是（　�。�

A. 胚芽、胚軸、胚根、子葉 B. 果皮和種皮

C. 胚乳 D. 胚

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)動(dòng)物的行為，下列敘述正確的是（　　）

A. 學(xué)習(xí)行為是一種本能，只受體內(nèi)遺傳物質(zhì)控制

B. 大雁南飛，是取食行為，因?yàn)槟戏綒夂驕嘏�，食物豐富

C. 從行為獲得的途徑分類，“老馬識(shí)途”是一種先天性行為

D. 蜜蜂群內(nèi)成員分工合作共同維持群體生活，屬于社會(huì)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)植物時(shí)，同學(xué)們收集了一些相關(guān)的詩(shī)詞，如：“早秋驚落葉”“凍雷驚筍欲抽芽”“紅豆生南國(guó)，春來(lái)發(fā)幾枝”“花褪殘紅青杏小”“霜葉紅于二月花”……并進(jìn)行了一些有關(guān)植物的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）植物到秋天落葉，這是植物適應(yīng)__________的結(jié)果。

（2）筍是竹子的地下莖（竹鞭）長(zhǎng)出的幼芽，可以發(fā)育成竹子，這是因?yàn)檠恐杏?/span>_______組織。這種繁殖方式可以保持母體的___________特性。

（3）與紅豆杉的種子相比，杏樹種子外有果皮，果皮是由花中________發(fā)育而來(lái)的。

（4）在探究影響種子發(fā)芽的環(huán)境因素中，同學(xué)們選擇同種種子進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。A組：50粒種子+20C+浸沒在水中；B組：50粒種子+20C+潮濕的環(huán)境；則探究過程中同學(xué)們作出的假設(shè)是___________________。

（5）取一段帶莖的綠葉，把它放在水中剪斷并插入滴有紅墨水的水里，一段時(shí)間后，變成了“紅葉”。這主要是莖、葉中________（填“導(dǎo)管”或“篩管”）運(yùn)輸物質(zhì)的結(jié)果。

（6）植物葉片的氣孔張開和閉合會(huì)影響到植物的________（填序號(hào)）。

①光合作用 ②呼吸作用 ③蒸騰作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種動(dòng)物屬于無(wú)脊椎動(dòng)物( )

A.魚 B.蝙蝠 C.螃蟹 D.烏龜

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同步練習(xí)冊(cè)答案