【題目】蕨類(lèi)植物可以長(zhǎng)得比藻類(lèi)、苔蘚等植物高大，其中原因是它具有（ ）
A.根
B.莖
C.葉
D.輸導(dǎo)組織

【答案】D
【解析】解：藻類(lèi)植物無(wú)根莖葉的分化；苔蘚植物沒(méi)有真正的根，因此無(wú)法支持很高的地上部分，雖然有了莖和葉，但莖、葉內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織，不能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供其利用，所以苔蘚植物比較矮小；蕨類(lèi)植物有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無(wú)機(jī)鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植物生長(zhǎng)利用，也有了機(jī)械組織，能支撐地上部分，因此蕨類(lèi)植物一般長(zhǎng)的比較高大．可見(jiàn)D正確．
故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】你走進(jìn)溫暖多雨的地區(qū)，也許會(huì)踩上一塊毛茸茸的綠毯，這矮小的植物易受到二氧化硫等有毒氣體的侵入，它是植物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

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A.管壁厚，管內(nèi)血流速度慢
B.管壁薄，管內(nèi)血流速度快
C.管壁薄，管內(nèi)血流速度慢
D.管壁厚，管內(nèi)血流速度快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人呼出的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，這說(shuō)明（　�。�

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B. 人呼出的氣體中不含有氧氣

C. 人呼出的氣體中含有較多的二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】神經(jīng)系統(tǒng)能夠傳導(dǎo)的興奮叫作（ ）
A.刺激
B.感覺(jué)
C.神經(jīng)沖動(dòng)
D.神經(jīng)信息

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人腦中，具有“生命中樞”之稱(chēng)的是小腦（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為膝跳反射及其反射弧模式圖，左圖箭頭表示叩擊方向及位置，右圖箭頭代表神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)叩擊膝蓋下的韌帶時(shí)，韌帶中的[1]________ 接受刺激后，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)沿著[2]傳到脊髓中特定的[3]_______ ，后者經(jīng)分析后產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)再通過(guò)[4]________傳到[5]_________，5中的肌肉收縮使小腿突然彈起，發(fā)生膝跳反射。該反射的類(lèi)型屬于 ______ 反射．

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，有些同學(xué)有意識(shí)地使腿部肌肉保持緊張狀態(tài)，膝跳反射就不能發(fā)生。這說(shuō)明膝跳反射的神經(jīng)中樞是受________（選填：脊髓；大腦）控制的。

（3）若某人的部位4受損，當(dāng)用尖硬物體刺激其部位1時(shí)，他能否感到疼痛？________，膝跳反射能否完成？________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，能量最終來(lái)源于（ ）
A.植物
B.有機(jī)物
C.太陽(yáng)能
D.分解者

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同步練習(xí)冊(cè)答案