【題目】如圖為生物實(shí)驗(yàn)操作考試時(shí)某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細(xì)胞的像,仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理( 。
①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡
②玻片向右下移動(dòng)
③玻片向左上方移動(dòng)了
④把大光圈換成了小光圈
⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
A. ①②④⑤B. ①③⑤C. ①②④D. ①②⑤
【答案】B
【解析】
在顯微鏡下看到的是實(shí)物的倒像,在顯微鏡下玻片標(biāo)本移動(dòng)的方向與物像移動(dòng)的方向正好相反,分析圖示可知:A圖物像位于視野的左上方,只有向左上方移動(dòng)玻片才能使得物像到達(dá)視野的中央。B圖比A圖體積大,故低倍鏡換成了高倍鏡,低倍鏡換成高倍鏡后光線會(huì)變暗,把小光圈換成大光圈,最后調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使圖像變清晰。
從圖中可看出,A物像原來(lái)在視野的左上方,而B物像在視野的右下方。我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。在A圖中物像位于視野的偏左上方,應(yīng)該③向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野的右下方。A圖中的細(xì)胞體積小,而B圖中細(xì)胞的體積大,故而由A變成B是由①低倍鏡換成了高倍鏡;
當(dāng)換上高倍鏡后,由于視野變窄,透光量少,視野就會(huì)變得很暗,需要調(diào)節(jié)光圈,④把小光圈換成了大光圈或用凹面的反光鏡使視野變得亮一些。低倍鏡換高倍鏡是通過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器來(lái)完成的。換上高倍物鏡后物像只是有點(diǎn)模糊,一般⑤轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就能使用物像更加清晰。因此,仔細(xì)觀察并從像A變成像B是做的處理是:①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡→③玻片向左上方移動(dòng)了→⑤轉(zhuǎn)動(dòng)了細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。
故選:B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下實(shí)驗(yàn)的生物材料都具有生物活性,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置判斷,下列敘述正確的是
A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來(lái)自于植物的蒸騰作用
B. 利用圖二實(shí)驗(yàn)裝置圖,可以探究草履蟲對(duì)刺激的反應(yīng)
C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進(jìn)一步驗(yàn)證就能確定是氧氣
D. 圖四的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】依據(jù)圖一、圖二請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)嫁接包括兩種方式,圖一所指的方式是_____,圖二所指的方式是_____。
(2)嫁接時(shí),確保植株成活的關(guān)鍵是使接穗和砧木的_____緊密結(jié)合。
(3)如果用國(guó)光蘋果枝條做接穗,富士蘋果做砧木,嫁接后代的性狀主要是_____蘋果的性狀。若嫁接成功后人工授以青蘋果的花粉,那么結(jié)出的蘋果果肉是_____蘋果口味的。
(4)嫁接這種生殖方式屬于_____生殖,這種生殖方式的優(yōu)點(diǎn)是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】鄰居李大爺雖年事已高,但身體健壯,精神飽滿.分析其原因,這與他具有豐富的生物學(xué)知識(shí)和科學(xué)的鍛煉方式密切相關(guān):
(1)夏天傍晚選擇去公園樹林中的小路散步,他感覺此時(shí)此地空氣清新、涼爽、濕潤(rùn)。你認(rèn)為這主要是由于綠色植物的______和_______生命活動(dòng)的結(jié)果。
(2)早晨不去公園樹林而是選擇小河邊散步,是因?yàn)橐鼓唤蹬R,公園樹林中樹木的________使周圍環(huán)境的空氣不如傍晚清新。
(3)李大爺?shù)腻憻拰?duì)環(huán)境的選擇引發(fā)了我的好奇心,我用儀器測(cè)量了小樹林中24小時(shí)的某氣體的數(shù)字變化,并把這些數(shù)字用曲線表示如圖: 你猜猜我測(cè)量的是________氣體的變化。
(4)我將圖植株中甲葉片的主脈切斷,乙葉片的兩面對(duì)應(yīng)貼上不透明的黑紙片,暗處理一晝夜后,再置于陽(yáng)光下4小時(shí),取下兩葉,經(jīng)脫色、漂洗后用碘液處理,發(fā)現(xiàn)A、C兩部位未變藍(lán)色,B部位呈藍(lán)色。則上述實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明光合作用需要_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】發(fā)霉甘蔗莖桿內(nèi)呈紅色是由節(jié)菱孢霉菌造成的。它與細(xì)菌的主要區(qū)別是
A. 能形成莢膜 B. 沒有葉綠體 C. 分裂生殖 D. 有成形的細(xì)胞核
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在奧運(yùn)賽場(chǎng)上,馬拉松賽道上每隔一段距離就會(huì)設(shè)立噴霧降溫設(shè)備為運(yùn)動(dòng)員降溫,防止運(yùn)動(dòng)員因體溫過(guò)高而出現(xiàn)意外.劇烈運(yùn)動(dòng)中,運(yùn)動(dòng)員的體溫會(huì)升高的根本原因是( 。
A. 運(yùn)動(dòng)員太熱了 B. 呼吸的頻率加快,釋放的能量多
C. 肌肉收縮、舒張的次數(shù)多 D. 血液流動(dòng)過(guò)快
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大棚種植的白菜喜豐收,長(zhǎng)成白菜的主要原料是( )
A. 二氧化碳和水 B. 水和氧氣 C. 水和無(wú)機(jī)鹽 D. 二氧化碳和無(wú)機(jī)鹽
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人類起源與發(fā)展過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A表示的物種名稱為_________;依據(jù)已有的證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在A物種形成前自然環(huán)境曾發(fā)生過(guò)對(duì)人類起源有重大影響的變化,這一變化是____________。
(2)從A到B的過(guò)程表示人類已開始向著______________的方向發(fā)展;從B到C的過(guò)程表示人類已經(jīng)開始_____________________________。
(3)從C到F的過(guò)程,除著裝發(fā)生了變化外,另一個(gè)顯著的變化是______________;G則突出體現(xiàn)了人類具有______________這一區(qū)別于其他生物的顯著特征。據(jù)此可以推測(cè):人類在進(jìn)化過(guò)程中身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)發(fā)生的重要變化是____________________。
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