【題目】以下實驗的生物材料都具有生物活性，實驗過程中的其他條件均適宜。根據(jù)下列四個實驗裝置判斷，下列敘述正確的是

A. 圖一中塑料袋上的水珠都是來自于植物的蒸騰作用

B. 利用圖二實驗裝置圖，可以探究草履蟲對刺激的反應

C. 圖三中產(chǎn)生的氣體不需要進一步驗證就能確定是氧氣

D. 圖四的實驗結果可以說明萌發(fā)的種子產(chǎn)生了二氧化碳

【答案】B

【解析】試題分析：圖示中的四套裝置是驗證植物的三大生理作用的常用的經(jīng)典實驗裝置，A裝置略作改進可以驗證植物的蒸騰作用散失水分；B探究草履蟲對刺激的反應，C裝置驗證植物的光合作用釋放氧氣的實驗裝置，D裝置是驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣，結合選項中的圖示所表示信息分析解答。A．而我們要驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉，所以探究實驗我們設計對照時應有唯一變量--有無葉．同時我們要排除其他因素的干擾，如圖用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因為把花盆中的土壤也扎在里面，水蒸氣有可能來自土壤中的水分，故A錯誤；B．利用如圖實驗裝置圖，可以探究草履蟲對刺激的反應，故B正確；C．氧氣有助燃的性質，C裝置中試管內收集的氣體能夠使快要熄滅的衛(wèi)生香復燃，說明裝置內的植物進行光合作用產(chǎn)生了氧氣，但是可產(chǎn)生的氣體還需要進一步驗證才能確定是氧氣，故C錯誤；D．只有活的細胞才能進行呼吸作用，萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧氣產(chǎn)生二氧化碳，加蓋并在溫暖的地方放置一夜后，里面的氧氣被萌發(fā)的種子吸收消耗了，因此瓶中的蠟燭立即熄滅，通過這個實驗驗證了萌發(fā)的種子進行呼吸時消耗氧氣，故D錯誤。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體的敘述中，不正確的是

A．人體從外形可以分為頭、頸、軀干、四肢四部分

B．上肢分為上臂、前臂、手三部分

C．大腿上方與腰部相連的部分叫做臀

D．人體內的腔有顱腔、體腔和腹腔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“知了、知了……”這是仲夏時節(jié)經(jīng)�？梢月牭降穆曇��！跋s噪林逾靜”，在平常的日子里，知了那柔和的鳴叫聲會使人的心情格外平和。但今天不同，烈日當頭，天氣異常的炎熱，知了發(fā)出的鳴叫聲也異常的密集而響亮，令人心煩，是不是天氣越熱，鳴叫的知了越多呢？

（1）針對上述問題作出的假設是_______________________________________。

（2）如果要設計實驗驗證該假設是否成立，首先需要選取實驗用的知了。選取的知了應該是雄性還是雌性？_________。你的理由是______________________________。

（3）要得到較為可靠的實驗結果，應采用的實驗方案是______________。

A.觀察一只知了在某一溫度下是否鳴叫

B.統(tǒng)計多只知了在某一溫度下鳴叫的只數(shù)

C.觀察一只知了在不同溫度下是否鳴叫

D.統(tǒng)計多只知了在不同溫度下鳴叫的只數(shù)

（4）若根據(jù)實驗結果繪制的折線圖如圖所示，則根據(jù)該折線圖可以得出的結論是_______________。

（5）（根據(jù)本題的結果，還可以提出包含一組變量的問題是__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示的植物按照從低等到高等的順序排列正確的是（　�。�

A. ②③①④B. ①②④③C. ③④②①D. ④③②①

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物分類的敘述，錯誤的是（ ）

A. 親緣關系越近共同特征越多

B. 分類單位越小，包含生物種類越少

C. 對生物進行分類，有利于認識和保護生物

D. 生物分類的主要依據(jù)是生物的生活環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關軟體動物的描述中，錯誤的是

A．軟體動物有水生的也有陸生的

B．軟體動物的身體有螺旋形的，也有對稱的

C．軟體動物體外都有貝殼保護

D．軟體動物的身體比較柔軟

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】沙溪河是三明市區(qū)最大的河流，河流中生活著大量的浮游生物，及水草、蘆葦、白鯽魚、河蟹等種類繁多的生物，這體現(xiàn)了生物多樣性中( )

A. 基因的多樣性 B. 生物種類的多樣性

C. 個體數(shù)量的多樣性 D. 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作與觀察的部分步驟，請據(jù)圖回答：

（1）②是蓋蓋玻片操作。正確的方法是：用鑷子夾起蓋玻片，使它的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下。這樣做可以避免蓋玻片下面出現(xiàn) 而影響觀察。

（2） （填序號）表示染色的步驟。

（3）用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞第一次看到的物像如⑤所示，應將裝片向 移動后才能達到⑥的效果。此時顯微鏡目鏡和物鏡的讀數(shù)分別是“10×”和“10×”，這些細胞被放大了 倍。

（4）繪制洋蔥鱗片葉表皮細胞機構圖時，圖中比較暗的地方用鉛筆 來表示。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生物實驗操作考試時某同學在顯微鏡下觀察到的人口腔上皮細胞的像，仔細觀察并從像A變成像B是做了怎樣的處理（　�。�

①低倍鏡換成發(fā)高倍鏡

②玻片向右下移動

③玻片向左上方移動了

④把大光圈換成了小光圈

⑤轉動了細準焦螺旋。

A. ①②④⑤B. ①③⑤C. ①②④D. ①②⑤

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同步練習冊答案