15．“露西”被認定屬于古人類而不是類人猿的主要原因是（　　）
A．直立行走B．能夠使用石塊
C．能夠制造簡單工具D．能夠使用火

分析 人猿分界線是否可以直立行走．

解答 解：據(jù)考古發(fā)現(xiàn)“露西”的盆骨的髖骨比較寬闊，下肢骨的股骨比較粗壯．這些特點都說明“露西”可以直立行走．也說明“露西”屬于古人類而不是類人猿．
故選：A．

點評 區(qū)分人與猿的標準是否可以直立行走．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．小亮同學在做“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”實驗時，看到的菠菜葉片橫切面如圖甲所示；圖乙表示發(fā)生在菠菜體內(nèi)的某些生理過程，其中A、B、C表示三項生理活動，E、F表示兩種物質(zhì)；圖丙為菠菜葉肉細胞結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)圖分析作答：

（1）小亮在制作菠菜葉片的臨時切片時，一是把新鮮的葉片平放在小木板上；二是右手捏緊并排的兩片刀片，迅速切割；三是將切下的薄片放入盛有清水的培養(yǎng)皿中；四是用毛筆蘸取最薄的一片，制成臨時切片．
（2）在低倍鏡下觀察到的葉片結(jié)構(gòu)如圖甲所示，圖中屬于營養(yǎng)組織的是②、④（填標號）．
（3）植物進行細胞分裂等生命活動所需要的能量來自于圖乙中過程[A]呼吸作用所釋放的能量，該過程進行的場所是圖丙中的[7]線粒體．
（4）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的間作套種是為了提高圖乙中過程[C]光合作用的效率，該過程進行的場所是圖丙中的[2]葉綠體，該結(jié)構(gòu)主要分布在圖甲中的②、④中（填標號）．
（5）當光合作用大于呼吸作用時，植物體內(nèi)的物質(zhì)得以積累，并使植物體表現(xiàn)出生長現(xiàn)象．
（6）該植物體夜晚進行的生理活動是A、B（用圖中字母表示）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．小東的媽媽最怕出遠門，因為她乘車、乘機、乘船時，都會有嘔吐、頭暈等現(xiàn)象．你推測這與她身體的什么結(jié)構(gòu)有關(guān)（　　）
A．鼓膜和半規(guī)管B．前庭和聽小骨C．前庭和半規(guī)管D．聽小骨和耳蝸

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．我們平常說的“燒心”是一種不舒服的感覺，發(fā)病的部位是（　�。�
A．心臟或肺B．腎小球C．食道或胃D．小腸或大腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．某中學生物科技活動興趣小組在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進行了以下實驗：請回答下列問題．
試管編號123
饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量
唾液有無2ml唾液A2ml唾液
是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌
保溫37℃水浴保溫10分鐘
加入碘液2滴
（1）為了證明唾液對饅頭有消化作用，在2號試管的A處應加入2mL清水，與1號試管起對照作用．
（2）分析1號試管和2號試管這一組實驗，實驗變量是唾液．
（3）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應選用1、3兩只試管進行對照實驗．觀察到3號試管的實驗現(xiàn)象是變藍（“變藍”或“不變藍”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列營養(yǎng)物質(zhì)中，能為人體生命活動提供能量的是（　　）
A．水B．無機鹽C．維生素D．蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．有關(guān)血液成分的敘述，錯誤的是（　　）
A．血漿能運載血細胞B．紅細胞能運輸氧
C．白細胞有細胞核D．血小板能吞噬病菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．若切除成年狗的甲狀腺，一段時間后，該狗表現(xiàn)為精神萎靡、活動減少．這說明甲狀腺激素的功能是（　�。�
A．促進生長發(fā)育B．提高血糖濃度
C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．調(diào)節(jié)其他內(nèi)分泌腺的活動

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．為引導學生積極參加體育活動，提高身體素質(zhì)，學校每學期對學生進行體育水平測試．當學生進行測試時，所需的能量主要來自（　�。�
A．葡萄糖B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．維生素

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同步練習冊答案