20．下列不屬于動(dòng)物的社會(huì)行為的是（　�。�
A．一群狒狒組成的嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”B．螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢
C．母雞帶著一群小雞在覓食D．蜂群中的蜂王由工蜂來(lái)喂養(yǎng)

分析 社會(huì)行為是一些營(yíng)群體生活的動(dòng)物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會(huì)形成等級(jí)，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．

解答 解：ABD、“一群狒狒組成的嚴(yán)格的“等級(jí)社會(huì)”、“螞蟻會(huì)成群結(jié)隊(duì)地將食物搬回蟻巢”、“蜂群中的蜂王由工蜂來(lái)喂養(yǎng)”，它們?nèi)后w內(nèi)都有明確的分工，因此，都具有社會(huì)行為；
C、“母雞帶著一群小雞在覓食”群體內(nèi)都沒有明確的分工，也沒有嚴(yán)格的等級(jí)，因此不具有社會(huì)行為．
  所以，不屬于社會(huì)行為的是“母雞帶著一群小雞在覓食”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握社會(huì)行為的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于植物類群的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化B．苔蘚植物有根、莖、葉的分化
C．蕨類植物具有輸導(dǎo)組織D．被子植物一般能開花結(jié)果

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．人工種子是將組織培養(yǎng)產(chǎn)生的體細(xì)胞胚或不定芽包裹在能提供養(yǎng)分的膠囊里，再在膠囊外包上一層保護(hù)外膜，造成一種類似于種子的結(jié)構(gòu)．從植物體的結(jié)構(gòu)層次來(lái)看，人工種子是（　�。�
A．細(xì)胞B．組織C．器官D．系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖示某食物鏈中各種生物的有機(jī)物總量，則該食物鏈?zhǔn)牵ā　。?br />
A．乙→丁→甲→丙B．乙←丁←甲←丙C．丙→甲→丁→乙D．丙←甲←丁←乙

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．某養(yǎng)雞場(chǎng)探究“溫度對(duì)××種雞產(chǎn)卵的影響”，研究人員飼養(yǎng)過(guò)程嚴(yán)格遵守《××種雞飼養(yǎng)管理手冊(cè)》，設(shè)想調(diào)控的因素如表．表中存在不合理之處，改進(jìn)建議正確的是（　�。�
組別種雞的數(shù)量每天光照時(shí)間溫度空氣
a40只1228℃通風(fēng)
b40只1810℃通風(fēng)
A．a、b兩組各飼養(yǎng)1只種雞B．a、b組每天光照的時(shí)間相同
C．a組飼養(yǎng)在不通風(fēng)環(huán)境下D．a、b兩組飼養(yǎng)環(huán)境溫度相同

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是鳥卵的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)根據(jù)圖作答：
（1）圖中1和6所示的結(jié)構(gòu)名稱分別是卵殼和氣室．
（2）圖中3和5所示結(jié)構(gòu)的共同作用是為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．
（3）決定鳥的性狀的基因位于圖中[4]胚盤內(nèi)．
（4）對(duì)胚胎既有保護(hù)作用，又有營(yíng)養(yǎng)作用的結(jié)構(gòu)是[5]卵白
（5）能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是[4]胚盤．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．2016年1月19日，美國(guó)農(nóng)業(yè)部通報(bào)，印第安納州發(fā)生8起H7N8亞型低致病性禽流感疫情，感染家禽數(shù)量未知，143700只家禽被銷毀．H7N8型禽流感是由H7N8型禽流感病毒引起的傳染�。�(qǐng)分析回答：
（1）H7N8型禽流感病毒由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，病毒沒有（填“有”或“沒有”）細(xì)胞結(jié)構(gòu)，營(yíng)養(yǎng)方式為寄生．
（2）從傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)分析，攜帶H7N8型禽流感病毒的禽類是傳染源．
（3）在預(yù)防H7N8型禽流感的公益廣告中，提倡大家“流動(dòng)水，勤洗手”，這一預(yù)防措施屬于切斷傳播途徑．
（4）專家們積極研制相關(guān)疫苗以防控該傳染病的傳播，從免疫的角度看，疫苗屬于抗原．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．圖為某花的結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)該圖描述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．此花的主要結(jié)構(gòu)是雌蕊和雄蕊
B．在開花時(shí)期，雨天多于晴天會(huì)影響過(guò)程①
C．完成受精后③凋落，④⑤能繼續(xù)發(fā)育
D．圖中②將發(fā)育成果實(shí)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．你作為生物圈中的一員，只有科學(xué)地認(rèn)識(shí)自身結(jié)構(gòu)，了解其活動(dòng)規(guī)律，才能健康地生活．下面圖甲是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是膈肌的舒縮與呼吸運(yùn)動(dòng)的關(guān)系示意圖，圖丙是反射弧模式圖，圖丁是肝、膽、胰、小腸的相互關(guān)系示意圖．請(qǐng)據(jù)圖認(rèn)真分析回答下列問(wèn)題：

（1）統(tǒng)計(jì)資料表明，心血管疾病已成為對(duì)人類健康和安全威脅最大的一類疾病．觀察圖甲時(shí)，圓圓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚且內(nèi)流動(dòng)脈血的是[7]左心室．
（2）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)將水從圖甲中[1]灌入時(shí)，水總是從[1]中流出，這是因?yàn)槠浠坑袆?dòng)脈瓣，可防止血液倒流．
（3）小明同學(xué)認(rèn)真分析圖乙后得出的結(jié)論是，該圖模擬的是呼吸運(yùn)動(dòng)中的吸氣過(guò)程，圖中的[10]和[11]分別模擬的結(jié)構(gòu)是胸廓和膈�。�
（4）在圖丙中，若[14]處損傷，其他部位正常，刺激[18]時(shí)，病人有感覺，不能（填“能”或“不能”）縮手．
（5）在丁圖中，能將脂肪乳化成脂肪微粒的液體是由結(jié)構(gòu)[19]肝臟分泌后貯存在結(jié)構(gòu)[20]中．

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