A. | ①② | B. | ③⑤ | C. | ②④ | D. | ②⑤ |
分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:錫箔覆蓋的部位和不被錫箔覆蓋的部位唯一不同的變量是光照;不被錫箔覆蓋的部位能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后變藍(lán)色;錫箔覆蓋的部位缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不變藍(lán)色.所以該實(shí)驗(yàn)可以證明②光合作用需要光、⑤光合作用制造淀粉.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 骨折后的愈合是骨髓的作用 | |
B. | 動(dòng)物和植物都是由器官直接構(gòu)成 | |
C. | 神經(jīng)元的胞體在腦和脊髓中密集在一起構(gòu)成白質(zhì),在周圍神經(jīng)部分構(gòu)成神經(jīng) | |
D. | 先天性行為是由遺傳物質(zhì)決定的,是生物的一種本能 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按作息表去做,能形成復(fù)雜反射提高效率 | |
B. | 學(xué)半天語文再學(xué)半天數(shù)學(xué)效果好 | |
C. | 不同學(xué)科要間隔安排,效率高 | |
D. | 有好的習(xí)慣就會(huì)有好的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物都由細(xì)胞構(gòu)成 | B. | 生物都需要吸入氧,呼出二氧化碳 | ||
C. | 生物都能運(yùn)動(dòng) | D. | 生物都能繁殖后代 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淀粉 | B. | 脂肪 | C. | 蛋白質(zhì) | D. | 維生素 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 渦蟲屬于軟體動(dòng)物 | |
B. | 渦蟲身體呈兩側(cè)對(duì)稱,能自由活動(dòng) | |
C. | 渦蟲有口有肛門 | |
D. | 渦蟲身體的前端有兩個(gè)眼點(diǎn)其作用是形成視覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 土壤中有生物,包括生活在土壤中的微生物、動(dòng)物和植物 | |
B. | 土壤中的有機(jī)物主要來源于生物的排泄物和死亡的生物體 | |
C. | 稻草還田能夠增加土壤中可被植物直接吸收利用的有機(jī)物 | |
D. | 士壤資源是有限的,其最大威脅在于過度開發(fā)和土壤污染 |
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