某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙(如右圖)進行區(qū)別時敘述如下,其中正確的是(   )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生
B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生
C.按發(fā)育過程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
D.按體內(nèi)有無脊柱,可將其分為脊椎動物和無脊椎動物

D

解析試題分析:根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構成的脊柱,無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱.蝗蟲屬無脊椎動物,其體內(nèi)無脊柱,青蛙屬于脊椎動物,體內(nèi)有脊柱,蝗蟲和青蛙都是卵生,變態(tài)發(fā)育,青蛙是成體,即可以生活在陸地上,也可以生活在水中,蝗蟲生活在陸地上,可見D符合題意。
考點:本題考查的是動物的分類。
點評:此題為基礎知識題,熟練掌握動物的分類知識,能靈活的對動物進行分類。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2012?泉州質(zhì)檢)某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙(如圖)進行區(qū)別時敘述如下,其中正確的是(  )

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙(如右圖)進行區(qū)別時敘述如下,其中正確的是
A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生
B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生
C.按發(fā)育過程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育
D.按體內(nèi)有無脊柱,可將其分為脊椎動物和無脊椎動物

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科目:初中生物 來源: 題型:

某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙(如右圖)進行區(qū)別時敘述如下,其中正確的是(   )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生

B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生

C.按發(fā)育過程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D.按體內(nèi)有無脊柱,可將其分為脊椎動物和無脊椎動物

 

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科目:初中生物 來源:2012-2013學年山東聊城莘縣某重點中學初二上第二次自我檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

某小組成員嘗試對蝗蟲和青蛙(如右圖)進行區(qū)別時敘述如下,其中正確的是(    )

A.按生活環(huán)境不同,可將其分為水生和陸生

B.按生殖方式不同,可將其分為卵生和胎生

C.按發(fā)育過程不同,可將其分為經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育和未經(jīng)歷變態(tài)發(fā)育

D.按體內(nèi)有無脊柱,可將其分為脊椎動物和無脊椎動物

 

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