【題目】諺語是我國勞動人民語言智慧的結(jié)晶，很多諺語與生物學(xué)現(xiàn)象有關(guān)，下列諺語能說明“生物影響環(huán)境”的是（　�。�

A. 千里之堤，毀于蟻穴 B. 種瓜得瓜，種豆得豆

C. 螳螂捕蟬，黃雀在后 D. 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵

【答案】A

【解析】千里之堤，毀于蟻穴．是白蟻在大堤內(nèi)挖洞影響了大堤的牢固性，體現(xiàn)了生物對環(huán)境的影響，A符合題意；
種瓜得瓜，種豆得豆，體現(xiàn)了親子代之間的相似性，屬于遺傳現(xiàn)象，B不符合題意；
螳螂捕蟬，黃雀在后，螳螂吃蟬、黃雀吃螳螂，體現(xiàn)了生物之間的捕食關(guān)系，C不符合題意；
風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵，是唳：鳥鳴．聽到風(fēng)聲和鶴叫聲，都疑心是追兵，體現(xiàn)了環(huán)境影響生物，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗，分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng)，結(jié)果如圖所示。下列說法正確的是

A. 實驗的變量是水分的多少

B. 實驗應(yīng)該在黑暗處進行

C. 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽

D. 實驗說明植物生長一定需要氮、磷、鉀

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關(guān)說法不正確的是

A. 進行實驗前可根據(jù)所學(xué)知識和經(jīng)驗做出相應(yīng)的假設(shè)

B. 滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍，③號試管溶液不變藍

C. 該實驗中，④號試管是重復(fù)實驗，可減少實驗誤差

D. 本實驗結(jié)論是唾液可以催化淀粉的分解，催化作用需要適宜的溫度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海豚、海獅為觀眾朋友們進行頂球、轉(zhuǎn)呼啦圈等表演，這些屬于

A. 先天性行為 B. 后天學(xué)習(xí)行為 C. 取食行為 D. 幫助行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】釀酒主要利用的微生物是

A. 酵母菌 B. 醋酸菌 C. 霉菌 D. 大腸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于生物的是（　�。�

A. 野人 B. 雪人 C. 小麥 D. 珊瑚蟲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面不屬于頂端優(yōu)勢原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中應(yīng)用的實例是（　�。�

A. 果農(nóng)到了春天要對果樹進行修剪

B. 花卉到了一定時期進行整枝、打杈

C. 棉花生長到一定的時期要摘心

D. 果樹到了一定的生長時期和季節(jié)對莖進行適度環(huán)剝

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年來，我國有關(guān)鎘含量超標大米的報道層出不窮。為探究鎘的危害，同學(xué)們進行如下實驗：

1提出問題：重金屬鎘對人類有多大的危害呢？

2實驗過程：

（1）取32只大小、生理健康狀態(tài)基本相同的小鼠，隨即平均分成四組，并標號為ABCD。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用這些溶液飼養(yǎng)小鼠，其結(jié)果如下表：

組別

鎘濃度

溶液量

24h死亡數(shù)

A

0

10ml

0

B

0.015mol/L

10ml

2

C

0.030mol/L

10ml

3

D

0.045mol/L

10ml

6

3請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題

（1）該實驗的變量是______。

（2）鎘濃度為0的A在這個試驗中可否省去？______（填是或否）

（3）“鎘大米”種到土里并不能發(fā)芽，這是因為大米不含______（結(jié)構(gòu)名稱）。

（4）在自然條件下，若由“人、水稻、老鼠，以及陽光、空氣、水等非生物部分”構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少的成分有_____，在這個生態(tài)系統(tǒng)中，生物體內(nèi)鎘含量最高的是_____。

（5）水稻和老鼠相比，在結(jié)構(gòu)層次上沒有_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在難以直接拿 做實驗時，有時用模型來做實驗，即模仿 制作模型，或者模仿實驗的某些 進行實驗，這樣的實驗叫做模擬實驗。

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同步練習(xí)冊答案