【題目】觀賞植物滴水觀音的葉片會(huì)“吐水“，這些水分是根從土壤溶液中吸收來(lái)的，將根吸收的水分運(yùn)輸?shù)饺~的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 葉脈 B. 根毛 C. 篩管 D. 導(dǎo)管

【答案】D

【解析】試題分析：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟區(qū)，成熟區(qū)生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→根毛細(xì)胞→表皮內(nèi)的層層細(xì)胞→根內(nèi)的導(dǎo)管→莖內(nèi)的導(dǎo)管→葉脈的導(dǎo)管→葉肉細(xì)胞→氣孔→大氣（水蒸氣）。導(dǎo)管是由一種死亡了的，只有細(xì)胞壁的細(xì)胞構(gòu)成的，而且上下兩個(gè)細(xì)胞是貫通的。它位于維管束的木質(zhì)部?jī)?nèi)，它的功能是把從根部吸收的水和無(wú)機(jī)鹽輸送到全身各器官，運(yùn)輸方向自下而上。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在骨的結(jié)構(gòu)中對(duì)骨的營(yíng)養(yǎng)起重要作用的是（ ）

A．骨密質(zhì) B．骨膜 C．骨髓 D．骨松質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)青春期的特點(diǎn)，敘述錯(cuò)誤的是

A. 身高突增 B. 神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育

C. 獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng) D. 男孩出現(xiàn)遺精，女孩出現(xiàn)月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)“人的生活需要營(yíng)養(yǎng)”有關(guān)知識(shí)后，同學(xué)們開展小組討論。請(qǐng)你據(jù)圖把以下發(fā)言記錄補(bǔ)充完整。

（1）A同學(xué)說(shuō)，我早餐吃了一個(gè)饅頭，饅頭的營(yíng)養(yǎng)成份主要是 ________。饅頭是從圖中的[___]開始被消化為麥芽糖的，最終在[ ____]內(nèi)消化為葡萄糖。

（2）B同學(xué)說(shuō)，膽汁由[_____]分泌，不含________ ，但能促進(jìn)脂肪分解。

（3）C同學(xué)說(shuō)，小腸是吸收營(yíng)養(yǎng)的主要場(chǎng)所,它有利于吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有_________（多選）。

A.長(zhǎng)度長(zhǎng) B.直徑小 C.內(nèi)表面積大 D.多種消化液 E.毛細(xì)血管豐富

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)圖中的漫畫回答問(wèn)題。

(1) 細(xì)菌的“話”正確嗎？_____。

(2) 很多抗生素可以用來(lái)治療圖中_______________引起的疾病。

(3)病毒的生活環(huán)境是（_______）

A. 土壤中 B.空氣中 C.水中 D.活細(xì)胞中

(4)細(xì)菌與樟樹細(xì)胞比，其細(xì)胞結(jié)構(gòu)中最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有___________

(5)—些病毒和病菌等侵入人體后會(huì)刺激人體產(chǎn)生一種有免疫作用的物質(zhì)稱為_______

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人因身體不適到醫(yī)院檢查，醫(yī)生為其進(jìn)行了血液和尿液的檢查，結(jié)果如表，請(qǐng)分析血液檢驗(yàn)結(jié)果（A項(xiàng)）和尿液檢驗(yàn)結(jié)果（B項(xiàng)）中不正常的指標(biāo)是：

B：尿液檢查結(jié)果：

紅細(xì)胞

+

葡萄糖

1.0

蛋白質(zhì)

30.0

無(wú)機(jī)鹽

9.0

尿素

2.0

尿酸

0.05

A：（血檢）①_____減少，可能引起的疾病是：_____②_____增多，引起的原因_____

B：該人的尿液檢查結(jié)果中不正常的指標(biāo)是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在呼吸過(guò)程中肺容量的變化曲線。當(dāng)肺容量由a變化到b，肋間外肌和膈肌的舒縮狀況分別是（ ）

A. 收縮、舒張 B. 收縮、收縮

C. 舒張、舒張 D. 舒張、收縮

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物行為的敘述中，正確的是（ ）

A．貓捉老鼠屬于攻擊行為 B．“老馬識(shí)途”屬于先天性行為

C．鳥類的換羽是一種節(jié)律行為 D．“蜻蜓點(diǎn)水”是蜻蜓的取食行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】考場(chǎng)上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動(dòng)需要消耗能量．能量來(lái)自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過(guò)程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來(lái)源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有．

（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請(qǐng)參照?qǐng)D中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過(guò)吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有．

（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖所示吸氣過(guò)程中，肋間肌和膈肌處于狀態(tài)．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓（大于/小于）外界氣壓．

（5）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過(guò)氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．

（6）最終，在腦細(xì)胞的中，葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量．

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