【題目】右圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖。請據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,還應增加的成分有 。
(2)蝗蟲的發(fā)育的過程是 發(fā)育。
(3)蝗蟲與鼠的關(guān)系是 。
(4)植物中的能量流入到鷹的途徑有 條。請寫出圖中鷹獲得能量最多的食物鏈 。
(5)由于工廠廢物的排放,導致該生態(tài)系統(tǒng)受到有害物質(zhì)鎘污染。圖中體內(nèi)有害物質(zhì)積累最多的生物是 。
(6)該生態(tài)系統(tǒng)在沒有人類干擾的情況下,一段時間內(nèi)能保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的 能力。
【答案】(1)非生物因素和分解者 (2)不完全變態(tài) (3)競爭 (4)3 植物→鼠—鷹 (5)鷹 (6)自動調(diào)節(jié)
【解析】試題分析:(1)生態(tài)系統(tǒng)的組成如圖所示:因此若要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除圖中所示生物外,必不可缺少的成分還有非生物部分和分解者;
(2)蝗蟲屬于不完全變態(tài)發(fā)育,經(jīng)過卵、幼蟲、成蟲三個時期;
(3)生物與生物之間的關(guān)系主要是捕食關(guān)系和競爭關(guān)系;圖中食草昆蟲與鼠都捕食草,因此二者存在競爭關(guān);
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量會沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的,此生態(tài)系統(tǒng)中植物中的能量流動到鷹的途徑有3條,即植物→鼠→鷹;植物→鼠→蛇→鷹;植物→蝗蟲→蛙→蛇→鷹;其中鷹獲得能量最多的食物鏈植物→鼠→鷹;
(5)有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累,在食物鏈中營養(yǎng)級越高,有毒物質(zhì)在體內(nèi)積累的越多。此生態(tài)系統(tǒng)中鷹的營養(yǎng)級最高,因此汞含量最高;
(6)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對的穩(wěn)定狀態(tài),是因為它本身具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力有大有小,這主要取決于它自身的結(jié)構(gòu)特點.一般來說,生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復雜,自動調(diào)節(jié)能力就越大。反之,生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越簡單,自動調(diào)節(jié)能力就越小。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手并感到疼痛。對完成該反射神經(jīng)結(jié)構(gòu)的敘述,正確的是
A.1是效應器,能夠?qū)Υ淘狡つw作出反應
B.3是神經(jīng)中樞,痛覺就是在這里產(chǎn)生的
C.該反射活動的神經(jīng)沖動傳導途徑是5→4→3→2→1
D.3是神經(jīng)中樞,受到大腦皮層的控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】把動物的四大組織與其結(jié)構(gòu)特點用線連接起來.
上皮組織 | A細胞間隙大,細胞間質(zhì)多 | |
神經(jīng)組織 | B細胞排列緊密,細胞間質(zhì)少 | |
肌肉組織 | C由肌細胞構(gòu)成 | |
結(jié)締組織 | D由神經(jīng)細胞構(gòu)成 |
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小紅用顯微鏡觀察人口腔上皮細胞和洋蔥表皮細胞的臨時裝片時,看到的視野和操作的過程如圖所示,請你分析:
(1)從顯微鏡①內(nèi)看到的物像是像,要使鏡筒下降,需要轉(zhuǎn)動[②]準焦螺旋大幅度下降.當用在觀察時,物像若不夠清晰,需要轉(zhuǎn)動[③]準焦螺旋小幅度移動,使物像清晰.
(2)顯微鏡對光成功后,從目鏡中能看到的視野.
(3)用顯微鏡觀察臨時玻片標本時,所要觀察的材料必須是 .
(4)已知一臺顯微鏡有5×、10×、20×三個目鏡,有10×、50×兩個物鏡,則這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是倍.
(5)小紅發(fā)現(xiàn)視野中有較大的污點,經(jīng)轉(zhuǎn)動目鏡、移動玻片后污點都沒有動,則污點最可能在上.
(6)使用顯微鏡觀察時,要想使視野中的位于左上方的物像移到中央,應向方向移動玻片標本.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】大山雀是野外我們常見的一種鳥類,下列敘述與大山雀適于飛行生活的特點不相符的是( )
A.地表被覆羽毛,前肢變成翼
B.食量較大,食物消化能力強
C.有氣囊,提高氣體交換效率
D.體溫隨環(huán)境不同而發(fā)生變化
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