【題目】我們上午四五個(gè)小時(shí)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)全靠吃早餐供應(yīng)。下列四種早餐搭配較合理的是( )
A. 油條+咸菜+油炸糖糕+稀飯
B. 饅頭+炒青菜+雞蛋+稀飯
C. 豆奶+炒青菜+水果+稀飯
D. 牛奶+雞蛋+瘦肉+稀飯
【答案】B
【解析】
合理營(yíng)養(yǎng)就是指膳食中所含的營(yíng)養(yǎng)素種類齊全,數(shù)量充足,比例適當(dāng);并與身體的需要保持平衡。平衡膳食是合理營(yíng)養(yǎng)的核心。健康食譜,要合理營(yíng)養(yǎng)、均衡膳食,食物應(yīng)多樣化,葷素搭配要合理,營(yíng)養(yǎng)全面合理。
稀飯主要含糖類,油條主要含糖類和脂肪,油炸糖糕含有脂肪和糖類,咸菜的成分主要是胡蘿卜素、膳食纖維、礦物質(zhì)等,缺少蛋白質(zhì),根據(jù)人體所需的營(yíng)養(yǎng),不符合合理膳食,故A錯(cuò)誤;稀飯和饅頭主要含糖類,雞蛋主要含蛋白質(zhì),青菜主要含有維生素和無(wú)機(jī)鹽,根據(jù)人體所需的營(yíng)養(yǎng),符合合理膳食,故B正確;豆奶主要含蛋白質(zhì),稀飯主要含糖類,青菜和水果含有大量的維生素和無(wú)機(jī)鹽,缺少蛋白質(zhì),根據(jù)人體所需的營(yíng)養(yǎng),不符合合理膳食,故C錯(cuò)誤;牛奶、瘦肉和雞蛋中主要含蛋白質(zhì),稀飯中含有大量的糖類,但缺少維生素等,根據(jù)人體所需的營(yíng)養(yǎng)不符合合理膳食,故D錯(cuò)誤。故選B。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究骨的成分和特性,某校初二年級(jí)的同學(xué)們?cè)鲞^(guò)如下實(shí)驗(yàn)。
以下是同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案及實(shí)驗(yàn)記錄表:
操作項(xiàng)目 | 實(shí)驗(yàn)組 | 對(duì)照組 | |||
I | Ⅱ | ||||
實(shí) 驗(yàn) | 方法 | 用酒精燈火焰燒魚骨 | 用稀鹽酸浸泡魚骨 | 不作處理 | |
結(jié)果 | |||||
鑒 別 | 方法 | 用解剖針敲打魚骨 | 對(duì)折彎曲 | 敲擊和彎曲 | |
結(jié)果 | |||||
結(jié)論 |
認(rèn)真閱讀以上實(shí)驗(yàn)方案,并回答以下問(wèn)題:
①實(shí)驗(yàn)I骨在煅燒過(guò)程中,燃燒掉的是________,燃燒后的骨變得________,骨失去了原有的________性。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)照組比較,你的結(jié)論是________。
②同學(xué)們?cè)陂_展以上實(shí)驗(yàn)探究時(shí),他們所作的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是________。
③實(shí)驗(yàn)Ⅱ與對(duì)照組相比,實(shí)驗(yàn)中的變量是________。
④根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)獲得的結(jié)論,請(qǐng)分析說(shuō)明我們?cè)诠卉嚿蠎?yīng)主動(dòng)為老年人讓座,關(guān)照老年人乘車安全的科學(xué)道理。________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蚯蚓生活在土壤中,晝伏夜出,喜溫,喜透氣,以畜禽糞便和有機(jī)廢物垃圾為食,連同泥土一同吞入。蚯蚓是否喜歡生活在濕潤(rùn)的土壤里呢?李凡同學(xué)就這個(gè)問(wèn)題設(shè)計(jì)一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究,他將20條蚯蚓放在干土與濕潤(rùn)土之間,每隔2分鐘記錄干土和濕潤(rùn)土中蚯蚓數(shù)量,其統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下表:
統(tǒng)計(jì)次數(shù) | 濕土中蚯蚓數(shù)量(條) | 干土中蚯蚓數(shù)量(條) |
1 | 4 | 4 |
2 | 5 | 4 |
3 | 7 | 3 |
4 | 9 | 3 |
5 | 10 | 2 |
6 | 12 | 2 |
7 | 16 | 1 |
8 | 18 | 1 |
9 | 19 | 0 |
10 | 20 | 0 |
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)蚯蚓是一種常見的陸生__________動(dòng)物,原因它具有____________特征。
(2)該實(shí)驗(yàn)可以證明蚯蚓適宜生活在________土壤環(huán)境中。
(3)該對(duì)照實(shí)驗(yàn)設(shè)置的變量因素是________,對(duì)照組為___________,驗(yàn)組為_________。
(4)實(shí)驗(yàn)中為什么選擇20條蚯蚓而不是一條?__________________
(5)除了土壤濕度影響蚯蚓外,還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活,請(qǐng)你說(shuō)出其中2個(gè):___________、___________。
(6)蚯蚓在生態(tài)系統(tǒng)中扮演著_______的角色,它能把有機(jī)廢物分解為無(wú)機(jī)物,供給綠色植物再利用。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】小芳為同學(xué)過(guò)生日,手不小心碰到了點(diǎn)燃的蠟燭。她手的反應(yīng)和感覺是 ( )
A. 縮手和形成痛覺同時(shí)發(fā)生B. 先形成痛覺,然后縮手
C. 先縮手,后形成痛覺D. 通常沒有一定的順序
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000mL的清水中2~3天;
(2)在4只魚缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C,D;
(3)在4只魚缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
(4)在四只魚缸中分別加入50mL,100mL,200mL,400mL電池浸出液
(5)再向各魚缸中分別放入一條金魚,定時(shí)喂喂同種飼料,觀察井記錄情況。結(jié)果見下表:
A | B | C | D | |
所加浸出液的體積/mL | 50 | 100 | 200 | 400 |
金魚成活時(shí)間/天 | 15 | 12 | 7 | 1 |
根據(jù)以上設(shè)計(jì),請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)第5步中,放入各魚缸的金魚必須是_____。
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)是否需要設(shè)置對(duì)照組?_____,該如何設(shè)置?_____。
(5)指出該實(shí)驗(yàn)的不足之處_____,說(shuō)明理由_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一次失血超過(guò)血液總量的 ,就會(huì)有生命危險(xiǎn);每個(gè)健康的公民,都應(yīng)積極參加義務(wù)獻(xiàn)血,通常一個(gè)健康的成年人一次獻(xiàn)血量為 ,下列選項(xiàng)中正確的是( )
A. 7%-8%,200-300 mLB. 30%,200-300 mL
C. 7%-8%,700-800 mLD. 30%,700-800 mL
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】近期我市電視臺(tái)播報(bào)市中心血庫(kù)O型血告急,許多市民紛紛到各血站無(wú)償獻(xiàn)血,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 健康成年人每次獻(xiàn)血200~300 mL是不會(huì)影響健康的( )
B. 獻(xiàn)血時(shí)針刺入的血管是靜脈
C. 臨床上給貧血病人輸血漿治療
D. 輸血應(yīng)以輸同型血為原則
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“大地巨子”——大象是一種延續(xù)了5000萬(wàn)年的物種,它曾經(jīng)是地球上最占優(yōu)勢(shì)的動(dòng)物類群之一,現(xiàn)已發(fā)現(xiàn)400余種大象化石?扇缃翊笙髤s到了瀕危邊緣,目前僅有2屬3種:亞洲象、非洲草原象、非洲森林象。請(qǐng)回答:
(1)大象是一種群居生物,母象指揮著整個(gè)群體的行動(dòng),這表明象群中存在著__________行為。大象鼻子能發(fā)出聲音,這些聲音在群體中具有______________的作用。
(2)有資料表明,1000萬(wàn)年前非洲東部開始從森林變?yōu)檩^干燥的草原,大象的_________(選填“門齒”或“臼齒”)變得更長(zhǎng)更堅(jiān)硬,以便能磨碎比樹葉更堅(jiān)韌的草葉。大象的生殖方式是_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】俗話說(shuō)“食不言,寢不語(yǔ)”,其實(shí)吃飯時(shí)不能隨意大聲談笑是有科學(xué)道理的,原因是
A. 流經(jīng)消化器官的血量減少不利于消化
B. 不利于保護(hù)聲帶
C. 食物容易由咽誤入氣管引起劇烈咳嗽
D. 影響唾液腺分泌唾液
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