13.在生物圈中,動物種類繁多,形態(tài)千差萬別,他們與人類生活密切相關(guān).請回答以下問題:.
(1)雨后,有時可以見到蚯蚓在地面上爬行,區(qū)分蚯蚓身體前后端的方法是有環(huán)帶的一端為前端.在觀察蚯蚓的實驗過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤的原因是蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸.
(2)成語“鷸蚌相爭”中的鷸、蚌兩種動物與外界進行氣體交換的器官分別是肺和鰓;“身體分為頭胸腹、兩對翅三對足,頭上兩根感覺須,里頭是肉外是骨”描寫的是昆蟲 的特征..
(3)“帶魚”、“墨魚”、“甲魚”、“鯨魚”、“鯊魚”、“鮑魚”、“娃娃魚”名稱中都有“魚”字.其中屬于魚的是帶魚、鯊魚.

分析 (1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶.探究蚯蚓的運動期間我們要保證蚯蚓的正常呼吸.
(2)魚類的特征有:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳.

解答 解:(1)蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物,前段稍尖,后端稍圓,在前端有一個分節(jié)不明顯的環(huán)帶,如圖;

蚯蚓用體壁進行呼吸,因此,在觀察蚯蚓的實驗過程中,要使蚯蚓體表保持濕潤.
(2)“蚌”是一種軟體動物,生活在水里,用鰓呼吸,軟體動物的呼吸器官都是鰓;“鷸”是一種鳥,屬于鳥類,鳥類的體內(nèi)有許多氣囊,輔助肺完成雙重呼吸;昆蟲的身體分為頭胸腹、兩對翅三對足.
(3)題干中的帶魚、鯊魚生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動,符合魚類的特征,屬于魚類.
故答案為:(1)有環(huán)帶的一端為前端;蚯蚓靠濕潤的體壁進行呼吸;
(2)肺和鰓;昆蟲;
(3)帶魚、鯊魚

點評 熟練掌握動物的分類基礎(chǔ)知識是解題的關(guān)鍵.

練習冊系列答案
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(2)將葉片制造的有機物輸送到其他部位的結(jié)構(gòu)是位于③中的篩管.
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(2)轉(zhuǎn)動[5]粗準焦螺旋時,鏡筒的升降范圍較大.當視野比較模糊時候,要轉(zhuǎn)動[4]細準焦螺旋 使之清晰.
(3)要觀察某玻片標本時,應把標本放在[10]載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對[11]通光孔的中心,觀察顯微鏡時要用左 眼.對光時要轉(zhuǎn)動[14]反光鏡使視野呈現(xiàn)亮白色.
(4)如果在觀察洋蔥表皮細胞時,有一個細胞偏在視野的左上方,欲使該細胞移到視野的中央,那么應將玻片向左上方移動.

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5.如圖所示植物個體發(fā)育不同時期的結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)戊由細胞甲發(fā)育而來,甲細胞的名稱叫做受精卵.
(2)圖甲通過細胞的分裂形成圖乙,細胞內(nèi)最重要的變化是染色體數(shù)量先加倍,后平均分配到兩個子細胞中;遺傳物質(zhì)的載體是由DAN和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成的.
(3)乙通過細胞的分化形成丙,其中所示的幾種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫作組織,A屬于輸導組織,作用是運輸營養(yǎng)物質(zhì).
(4)從植物體的結(jié)構(gòu)層次來看,圖丁所示的六種結(jié)構(gòu)屬于器官.
(5)寫出上圖植物體由小到大的結(jié)構(gòu)體層次細胞(受精卵)→組織→器官(可用箭頭表示).與動物體的結(jié)構(gòu)層次相比,此植物體沒有系統(tǒng).

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2.為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,李明選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實驗材料.實驗裝置如圖,請分析回答:
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(2)排除葉內(nèi)原有淀粉后,放在光下幾小時后,葉片A的綠色部分和非綠色部分進行對照,變量是葉綠體,實驗結(jié)果可以證明光合作用的場所是葉綠體.
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