分析 (1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分.食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者.
(2)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng),并逐級(jí)遞減.
解答 解:(1)食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系形成的鏈狀結(jié)構(gòu),圖中食物鏈有:綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→鼠→蛇→鷹、綠色植物→植食性昆蟲→青蛙→蛇→鷹,共3條食物鏈.這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng).營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多,食物鏈越長(zhǎng),圖中最短的一條食物鏈:綠色植物→鼠→鷹.
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中蛇捕食青蛙,因此蛇和青蛙之間存在吃與被吃的捕食關(guān)系.
(3)生態(tài)系統(tǒng)是由生物部分和非生物部分組成的,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、和分解者,生產(chǎn)者是指綠色植物、消費(fèi)者是指所有的動(dòng)物、分解者是指腐生細(xì)菌和真菌,因此圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者.
(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,如食物鏈:綠色植物→鼠→鷹,鼠吃綠色植物,綠色植物進(jìn)行光合作用儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就進(jìn)入了鼠的體內(nèi),鷹吃鼠,鼠體內(nèi)儲(chǔ)存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi),因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的.
故答案為:(1)3;食物網(wǎng);綠色植物→鼠→鷹;
(2)綠色植物;
(3)分解者;
(4)物質(zhì);能量.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念和物質(zhì)、能量傳遞特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腔腸動(dòng)物、軟體動(dòng)物、脊椎動(dòng)物 | B. | 腔腸動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、脊椎動(dòng)物 | ||
C. | 腔腸動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、爬行動(dòng)物 | D. | 腔腸動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、哺乳動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線形動(dòng)物 | B. | 環(huán)節(jié)動(dòng)物 | C. | 腔腸動(dòng)物 | D. | 軟體動(dòng)物 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼓勵(lì)動(dòng)物的出色表演 | B. | 強(qiáng)化已形成的非條件反射 | ||
C. | 強(qiáng)化對(duì)具體刺激形成的條件反射 | D. | 強(qiáng)化對(duì)抽象刺激形成的條件反射 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腎小管重吸收異常 | B. | 腎小球過濾異常 | ||
C. | 腎小囊內(nèi)壁過濾異常 | D. | 流經(jīng)腎臟中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)過剩 |
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