17．蚯蚓的運(yùn)動(dòng)時(shí)僅靠剛毛完成的．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，沒(méi)有骨骼，蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．

解答 解：蚯蚓的運(yùn)動(dòng)就是依靠縱、環(huán)肌的交互舒縮及體表的剛毛的配合而完成的．當(dāng)蚯蚓前進(jìn)時(shí)，身體后部的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)環(huán)肌收縮，縱肌舒張，身體就向前蠕動(dòng)；接著身體前端的剛毛固定不動(dòng)，這時(shí)縱肌收縮、環(huán)肌舒張，身體向前縮短而前進(jìn)．因此蚯蚓就是通過(guò)肌肉的收縮舒張交替進(jìn)行以及剛毛的配合，從而使蚯蚓向前蠕動(dòng)．因此題干的說(shuō)法錯(cuò)誤．
故答案為：×．

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是熟知蚯蚓是通過(guò)身體肌肉的伸縮和剛毛的配合運(yùn)動(dòng)的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．人喝醉后，走路搖擺不定、站立不穩(wěn)，是由于酒精麻醉了（　�。�
A．軀體運(yùn)動(dòng)中樞B．小腦
C．軀體感覺(jué)中樞D．有關(guān)平衡的感覺(jué)器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李進(jìn)同學(xué)在兩片載玻片上各滴兩滴培養(yǎng)液（如圖所示），用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地各劃一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）含草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的表　�。ㄌ睢氨怼被颉暗住保⿲游。�
（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是C
A．刺激革履蟲(chóng)　　　　　　　　B．給草履蟲(chóng)供氧　　　　 C．連通兩個(gè)液滴　　　　　　D．殺死草履蟲(chóng)
（3）用鑷子夾取一點(diǎn)物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，用放大鏡觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既無(wú)害也無(wú)利”）
①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是一種有利刺激．
②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是一種有害刺激．
③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激既無(wú)害也無(wú)利．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下面以農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)為食被稱(chēng)為“莊稼衛(wèi)士”的動(dòng)物是（　�。�
A．烏龜B．海豹C．青蛙D．揚(yáng)子鱷

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．如果動(dòng)物的體溫不會(huì)隨著環(huán)境溫度的變化而變化，稱(chēng)恒溫動(dòng)物，舉一例（寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)）兔．否則稱(chēng)變溫動(dòng)物，舉一例（寫(xiě)一個(gè)動(dòng)物名稱(chēng)）青蛙．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．旱地里的農(nóng)作物被水淹沒(méi)后，要及時(shí)排澇，主要是為了促進(jìn)（　　）
A．葉的光合作用B．葉的蒸騰作用C．根的呼吸作用D．根的吸水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖是某種生態(tài)系統(tǒng)圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中共有3條食物鏈，這些食物鏈彼此交錯(cuò)形成了食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈綠色植物→鼠→鷹．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蛇與青蛙的關(guān)系是捕食．
（3）圖中生態(tài)系統(tǒng)組成成分的生物部分缺少了分解者．
（4）在生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．有根、莖、葉的分化，但不產(chǎn)生種子的植物類(lèi)群是（　�。�
A．藻類(lèi)植物B．被子植物C．裸子植物D．蕨類(lèi)植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．歸納法是生物學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法，通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的．以下陳述你不認(rèn)同的是（　�。�
A．桃花顏色鮮艷，花瓣很大，這一特點(diǎn)是和吸引昆蟲(chóng)來(lái)傳粉相適應(yīng)的
B．肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換的功能相適應(yīng)的
C．小腸內(nèi)壁有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的
D．人體的血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)兩部分，它們是同時(shí)進(jìn)行的

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