【題目】把一剛摘下的果樹枝插在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測得重為50克，光照6小時(shí)后，測得重為48克。其重量減少的主要原因是（　�。�

A. 蒸騰作用 B. 運(yùn)輸作用 C. 光合作用 D. 呼吸作用

【答案】A

【解析】

水分由植物體內(nèi)散發(fā)到體外的過程叫蒸騰作用。小瓶中的水分表面有油，因而液面蒸發(fā)幾乎為零，水分主要通過植物體吸收了。植物體吸收的水分絕大多數(shù)通過蒸騰作用散發(fā)掉了。

植物放在陽光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用。光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗?/span>1，促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸； 2，促進(jìn)根部對(duì)礦質(zhì)離子的吸收； 3，降低植物葉片表面的溫度。所以此裝置的重量減輕主要是蒸騰作用造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是部分食肉目動(dòng)物分類等級(jí)示意圖，據(jù)圖分析（ ）

A. 虎與豹的親緣關(guān)系比虎與狼的親緣關(guān)系遠(yuǎn)

B. 貓和虎所處的分類等級(jí)是“種”

C. 圖中表示的雖大的分類單位是“屬”

D. 食肉目包含的動(dòng)物種類比貓科少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物由根吸收水分，可以達(dá)到葉片，是由于植物內(nèi)有（ ）

A．分生組織 B．保護(hù)組織 C．營養(yǎng)組織 D．輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為制作洋蔥鱗片葉臨時(shí)裝片的過程，據(jù)圖回答

（1）按實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的順序排列各圖所示的操作步驟（只填序號(hào)）：_______________________________

（2）圖中⑥撕取的是洋蔥鱗片葉的_______表皮。圖中1所示的操作是_______________，先讓玻片一側(cè)接觸液體，再慢慢放下，這樣操作的目的是 ____________________________________。

（3）操作5所示的那樣將材料展開鋪平，這樣操作的目的是 ______。

（4）步驟3所示的操作叫_________，所用的藥品是________，目的_________________。

（5）如果這是在制作人體口腔上皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，那么步驟②中滴加的液體應(yīng)該是_________，其作用是______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組的同學(xué)自制了一個(gè)如下圖所示的相對(duì)封閉的生態(tài)瓶。下列對(duì)生態(tài)瓶的分 析不正確的是（ ）

A. 該生態(tài)瓶就是一個(gè)微型生態(tài)系統(tǒng)

B. 影響該生態(tài)瓶里小魚生活的非生物因素有陽光、水、空氣、溫度等

C. 該生態(tài)瓶里能量的最終來源是光能

D. 該生態(tài)瓶里可以建立一條食物鏈：水草→小魚→細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】孫悟同學(xué)學(xué)習(xí)了“練習(xí)使用顯微鏡”之后，用顯微鏡觀察某種植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)。根據(jù)有關(guān)知識(shí)回答下列問題：

（1）圖1是顯微鏡的構(gòu)造，寫出②⑤兩種結(jié)構(gòu)的名稱 ②_______________⑤__________________

（2）圖中表格是孫悟同學(xué)觀察時(shí)使用到的四種不同目鏡和物鏡的組合，哪一種組合觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少？________。（填字母）

（3）正在準(zhǔn)備觀察玻片標(biāo)本時(shí)，教室光線突然變暗導(dǎo)致視野偏暗，孫悟同學(xué)可以使用反光鏡中的__________鏡。

（4）孫悟同學(xué)在用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí)，應(yīng)先選用________倍物鏡。

（5）孫悟在老師指導(dǎo)下還觀察到細(xì)胞中有很多綠色的球形或橢球形的小體——葉綠體（圖2），并且同時(shí)發(fā)現(xiàn)葉綠體在視野中沿逆時(shí)針方向緩慢流動(dòng)。她想，細(xì)胞內(nèi)葉綠體的實(shí)際流動(dòng)方向是怎樣的呢？請(qǐng)你幫她回答：__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生物興趣小組探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖

（1）實(shí)驗(yàn)一為該小組用葉片邊緣為白色不含葉綠體的銀邊天竺葵為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜，然后用不透光的黑紙片將葉片部分遮光。甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理方法如圖所示，請(qǐng)分析作答：

A.甲、乙兩位同學(xué)對(duì)葉片的處理，______同學(xué)的方法是正確的．

B.若丙同學(xué)采用正確的方法對(duì)銀邊天竺葵的葉片遮光處理后，移至光下照射3～4小時(shí)，摘下葉片，去掉黑紙片，用_________脫色處理，滴加碘液，結(jié)果如圖：①、②兩處不變藍(lán)，③處變藍(lán)。①與②處相比，①處不變藍(lán)的原因是_______________________。

C.由②與③對(duì)照的結(jié)果得出的結(jié)論是___________________。

（2）在實(shí)驗(yàn)二中，試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行________作用產(chǎn)生的。將帶火星的木條伸入試管內(nèi)，觀察到木條_______，證明該氣體是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，A、B、C分別表示三種生物成分，下列有關(guān)說法正確的是（　�。�

A. A→B→C可表示一條食物鏈

B. ②③④可表示呼吸作用，⑤⑥可表示捕食關(guān)系

C. A表示生產(chǎn)者，它能夠?qū)o機(jī)物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物

D. C是消費(fèi)者，它對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起促進(jìn)作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各器官中既屬于消化系統(tǒng)，又屬于呼吸系統(tǒng)的器官是（ ）
A.口腔
B.鼻腔
C.咽
D.喉

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同步練習(xí)冊(cè)答案